Форма и расположение глаза

В предыдущих главах было рассказано о различных элементах окологлазной зоны и их значении при определении социально-психологических характеристик. Но из этих отдельных элементов еще предстоит сложить общую картину.

Прежде всего, нужно обратить внимание на то, что у среднестатистического человека разрез глаза таков, что в состоянии покоя часть радужной оболочки перекрывается. Доля перекрытия свидетельствует об энергетике[8] человека и ее направленности. В случае перекрытия верхней части радужки и отсутствия перекрытия снизу (так как показано на Рис. 8) мы видим деятельного человека, с высокой активностью в материальной сфере. В случае перекрытия снизу и отсутствия перекрытия сверху (Рис. 9) напротив можно говорить о высокой душевной энергетике (не обязательно позитивной). Для описанных крайних типов характерен закон сохранения энергии: если в одном прибыло, то в другом убыло. Чаще встречаются более уравновешенные типы людей, когда материальная и духовная энергетики сбалансированы (Рис. 10). В этом случае раскрытие разреза (насколько открыта радужка в состоянии покоя) свидетельствует об общей энергетике.

 

Рис. 8 Разрез глаза практического типа

 

Рис. 9 Разрез глаза духовного типа

 

Рис. 10 Разрез глаза сбалансированного типа

 

Оценка энергетики является первым шагом к определению социально-психологического портрета. Очевидно, что наличие того или иного типа энергии во многом задает сферу возможной реализации личности в координатах «духовное – телесное».

Следующим шагом является определение направленности проявлений личности. Для этого необходимо, как показано на Рис. 11, сравнить разрез глаза по осям «Внутрь» (между секторами 1 и 4) и «Вовне» (между секторами 3 и 6). Если разрез по одной из осей существенно больше, чем по другой, это свидетельствует о склонности человека в большей степени воспринимать внешнюю информацию или напротив ориентироваться на собственные ощущения. С определенными оговорками можно говорить и о характеристике человека в координатах «экстраверт – интроверт»[9].

 

Рис. 11 Анализ реализации личности в осях «внутренне – внешнее»

 

Далее определяют социально-психологические характеристики, задаваемые отдельными секторами. И в заключение необходимо сделать корректировки, связанные с функциональной асимметрией полушарий головного мозга и отличиями характеристик, снимаемых с правой и левой половин лица.

 

Лоб

Как-то мне довелось услышать пословицу, происхождение которой сейчас уж и не вспомню: «Лысина лжет, седина вводит в заблуждение, только морщины говорят правду». Очень наивная пословица, поскольку в ней предлагается считать человека с большим количеством морщин многоопытным интеллектуалом. В действительности если принимать доводы главы «Бровь», то наличие лобных горизонтальных морщин («a» на Рис. 12) свидетельствует о снижении умственной активности их владельца. Это явление характерно для старшего поколения и в большей мере для женщин, чем для мужчин[10].

Однако короткая горизонтальная морщина, расположенная между бровями, в районе переносицы («c» на Рис. 12), все же свойственна людям активно мыслящим, но делающим это с напряжением, как бы вопреки своей внутренней конституции. Наиболее часто мне доводилось видеть такую морщину у бригадиров и прорабов, т.е. у людей посвятивших свою жизнь физическому труду, но волею судьбы призванных заниматься руководящей деятельностью. А она от людей ответственных, безусловно, требует активной мыслительной деятельности.

Вертикальные морщины («b» на Рис. 12) характерны для людей, сконцентрированных на задаче, их умственная деятельность, как правило, имеет высокий градус, но посвящена узкому кругу вопросов, зачастую сугубо практических.

 

Рис. 12 Анализ лобной части

 








Дата добавления: 2014-12-30; просмотров: 616;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.004 сек.