Владикавказ 2012 г. Тема занятия: Бронхиальная астма

Тема занятия: Бронхиальная астма

Продолжительность занятия: 4 часа, включая 1 час семинара.

Место проведения занятия:палаты, отделения и учебная комната.

Актуальность темы занятия:

Бронхиальная астма – тяжелое распространенное заболевание, рано приводящее к инвалидизации больных. Своевременная диагностика, знание механизмов развития болезни, правильное влияние на различные звенья астматического приступа способствуют благоприятному исходу. Клиницист должен знать лабораторные, инструментальные, иммунологические и аллергологические методы исследования бронхиальной астмы, выбрать наиболее оправданный метод лечения в зависимости от формы астмы и от периода болезни.

Цель занятия: освоить дифференциально-диагностические приемы при синдроме бронхиальной обструкции, в том числе астматического статуса. Освоить современные лабораторно-инструментальные методы обследования, обоснование и формулировку клинического диагноза бронхиальной астмы.

Задачи занятия – научить слушателей умению:

1. Определять бронхообструктивный синдром по клиническим признакам.

2. Дифференцировать бронхиальную астму с другими сходными состояниями/обструктивным бронхитом, сердечной астмой.

3. Определять патогенетические формы бронхиальной астмы.

4. Диагностировать астматический статус.

5. Составлять адекватный индивидуализированный план обследования.

6. Грамотно обосновывать и формулировать клинический диагноз в соответствии с принятой классификацией.

7. Разработать на основе знания общих принципов лечения индивидуальную этиопатогенетическую терапию.

8. Проводить лечение астматического статуса.

9. Правильно прогнозировать дальнейшее течение заболевания, своевременно и грамотно проводить профилактические мероприятия /диспансерное наблюдение/ и ВТЭ.

Организация и содержание учебного материала (см. граф.)

План и организационная структура занятия (см. табл.1)

Таблица 1.

План и организационная структура занятия.

Учитывая, что вопросы этиологии, патогенеза и лечения, профилактики и ВТЭ бронхиальной астмы будут разбираться на семинарском занятии, после разбора больных и постановки клинического диагноза, необходимо заслушать доклады слушателей с последующим обсуждением общих принципов бронхиальной астмы и разбираемых больных.

Самостоятельная подготовка слушателей к занятию (см. методические материалы для слушателей «Приложение 5»)

Перечень учебных и практических навыков, необходимых к усвоению темы слушателями:

1. Знать клинику заболеваний, сопровождающихся синдромом бронхиальной обструкции.

2. Уметь выявлять и интерпретировать объективные клинические признаки бронхо-обструктивного синдрома.

3. Владеть методом дифференциального диагноза.

4. Знать объем и диагностическую значимость лабораторных и инструментальных методов исследования /ан. крови, мокроты, ЭКГ, спирограммы, рентгенограммы, бронхоскопии – по показаниям/.

5. Уметь диагностировать астматический статус.

6. Знать этиологию и патогенез бронхиальной астмы /всех ее патогенетических форм/.

7. Знать классификацию и уметь формулировать диагноз.

8. Знать группы и механизм действия лекарственных препаратов, применяемых в лечении больных БА.

9. Освоить методы специфической и неспецифической десенсибилизации.

10. Уметь купировать астматический статус.

11. Уметь составлять адекватный план лечения конкретного больного.

12. Уметь прогнозировать течение заболевания, знать принципы диспансеризации больных бронхиальной астмой и ВТЭ.