Шкала перевода сырых баллов в стены

Справка: Стандартизация шкалы проводилась на выборке студентов различных вузов г. Москвы. Параметры распределе­ния: N = 300; X = 14,2; S = 4,4, где N - объем выборки, X - сред­ний суммарный балл, S - стандартное отклонение.

Анализ и интерпретация результатов:Так как опросник содержит 26 пунктов, значения шкалы имеют 27 градаций (от

О до 26). Значение 26 соответствует максимально интернально-му контролю, 0 - максимально экстернальному контролю. Используя полученные данные, проделать следующее:

1. Выявить индивидуальный уровень субъективной локали­
зации контроля.

2. Определить среднегрупповой показатель локуса контроля.

3. Выделить группы студентов, имеющих преобладание экс-
тернального или интернального локуса контроля и проранжиро-
вать их по этим показателям.

4. Сравнить полученные данные со средним баллом успе­
ваемости студентов, сделать соответствующие выводы.

Литература

1. Практикум по психодиагностике / Под ред. А. А. Бода-
лева. М.: МГУ, 1988. С. 131-134.

2. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева,
В. В. Сталина. М.: МГУ, 1987. С. 278-285.

ИЗУЧЕНИЕ СУБЪЕКТИВНОЙ ЛОКАЛИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ

Вводные замечания: Опросник построен в соответствии с разработанной В. А. Ядовым иерархической моделью регуляции социального поведения личности.

Опросник состоит из 7 шкал, содержит 44 пункта, измеряет локус контроля личности в различных сферах деятельности, в том числе обобщенный показатель индивидуального уровня субъективного контроля (Ио).

Шкала Ио - общая интернальность;

Шкала Ид - интернальность в области достижений;

Шкала Ин - интернальность в области неудач;

Шкала Ис - интернальность в семейных отношениях;

Шкала Ип - интернальность в производственных отноше­ниях;

Шкала Им - интернальность в межличностных отношениях;

Шкала Из - интернальность в отношении здоровья и болезни.

Авторы: Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, А. М. Эткинд.

Цель работы:Измерение локализации контроля личности в различных сферах деятельности человека.

Оборудование: Текст опросника УСК, ключ, шкалы интер-нальности-экстернальности в различных сферах деятельности.

Ход работы: Студенты получают текст опросника и сле­дующую инструкцию: « Вам предлагается ответить на каждый пункт опросника, используя следующую семибалльную шкалу:

Полностью +3 +2 +1 0 -1 -2 -3 Полностью
согласен не согласен