Внимательно слушать, что вам говорит ребенок.

Мамы часто заботятся о том ,чтобы постоянно что-то говорить ребенку, но далеко не всегда позаботятся о том, чтобы выслушать ребенка. Однако, в воспитании и развитии детей важно внимательно слушать, что вам говорит ребенок. Невозможно достучаться до сердца ребенка в воспитательном процессе, когда мама только и делает, что говорит односторонне. Более того, ребенок вам не раскроется, не поделиться, что у него на сердце в достаточной степени.

Когда вы разговариваете с ребенком односторонне, его сердечные потребности не удовлетворены и он не чувствует, что его любят.

С другой стороны, только когда ребенка выслушивают искренне и когда чувства ребенка из глубины его души понимают, тогда он чувствует, что его понимают, принимают и любят.

Когда ребенка воспитывают, постоянно его браня, вообще невозможно услышать мнение ребенка. Когда ребенка ругают, он закрывает от вас свое сердце. Ребенок раскроет свое сердце и начнет разговаривать с мамой, когда она прекратит его бранить, примет его какой он есть и научится его хвалить. Давайте рассмотрим, как нужно правильно слушать ребенка.

Для этого я вам рекомендую «метод эхо», также называемый «безинструктивный метод Роджера», который помогает ребенку раскрыться вам в разговоре. Обычно мама обращается к ребенку, используя инструкции: «Сделай так и так». Прекратите использовать инструктиции, а попытайтесь использовать безинструктивные слова. Используя метод эхо, когда ребенок говорит что-то маме, дверь в общении между ними не будет закрыта – «Ну что с тобой? Не можешь потерпеть?» Вместо этого мама пытается понять чувства ребенка, поставив себя на его место.

Вот пример разговора:

-Мама, Катя плохая

-Да, Катя плохая. Что она тебе сделала?

-Она ударила меня.

-Она тебя ударила. Почему она тебя ударила?

Таким образом, слова ребенка повторяем как эхо, и происходит диалог в вопросах и ответах. Изначально этот метод изобрёл Карл Роджер для консультирования психически неуравновешенных пациентов. Этот метод также очень эффективен в общении с детьми.

Очень эффективный метод настроя «5 минут»

Когда вы пытаетесь повлиять на ребенка, нет более эффективного метода, чем этот метод настроя «5 минут», когда ребенок только что уснул. С помощью этого метода можно легко исправить нежелательное поведение как сосание пальца, недержание мочи и эгоизм.

После того как ребенок заснул, в течении первых пяти минут сознательный разум засыпает, а подсознание по-прежнему бодрствует и работает. Поэтому, очень эффективно воспользоваться этим временем и работать на подсознательном уровне.

Например, мама желает, чтобы ее дочь спала днем и легко засыпала вечером. В таком случае, маме нужно выразить свои желания, используя метод настроя «5 минут» и нежно нашептать ребенку на ушко, который только что уснул следующие слова:

«....(имя ребёнка), ты заснула? Ты можешь крепко спать здоровым хорошим сном. Вот видишь, спать – это здорово. Чем крепче ты спишь, тем лучше ты себя будешь чувствовать. Ты можешь крепко спать. ....(имя ребёнка), ты такая послушная, хорошая девочка. Ты понимаешь всё, что тебе говорит мама. Мама тебя любит, потому что ты такая счастливая хорошая девочка. Все говорят, что они любят ....(имя ребёнка), потому что ты такая славная девочка. Потому что ты такая послушная и добрая, и мама и папа и все тебя любят. ....(имя ребёнка) – послушная, славная девочка, не так ли?»

«Ты славная девочка, ты слышишь, что говорит мама. ....(имя ребёнка) хочет спать уже после ланча. Тогда ты сразу же идешь в кроватку и засыпаешь. Если ты ляжешь в кроватку, ты можешь хорошо поспать.»

«Такое приятное хорошее чувство. Спать так здорово! Ты тут же засыпаешь, приятный крепкий сон тебя поджидает. Вечером когда мама тебе читает твою любимую книжку с картинками, ты чувствуешь сонливость и ты способна тут же заснуть и погрузиться в приятный сон. Ты будешь спать приятным здоровым сном. У тебя закрываются глазки от усталости когда мама начинает тебе читать книжку с картинками, ты закроешь тогда глазки и тут же заснешь. И ты будешь спать крепко.»

«....(имя ребёнка), ты теперь большая девочка, тебе уже целых 2 года. Тебе 2 годика и поэтому ты больше не будешь сосать пальчик. ....(имя ребёнка),ты послушная и жизнерадостная, ты слушаешь маму и мама тебя очень сильно любит. Сейчас спи крепко-крепко. Ты чувствуешь себя прекрасно. Спи здоровым сном до завтрашнего утра, проснись в хорошем настроении, завтра будет хороший день. Вот видишь, ты можешь крепко спать, ты можешь спать таким сладким сном. Мамина хорошая девочка, ....(имя ребёнка), сейчас спит до утра.»

Сделайте аудиозапись вашего настроя, поставьте (в оригинале пишется про кассеты и магнитофон) магнитофон рядом с подушкой ребенка, и пусть играет на небольшой громкости около получаса, после того как ребенок заснул.

Я рассказал про этот метод мамам, которые обращались ко мне с такими проблемами, как сосание пальца, или нежелание ходить в детский сад, или мамы, которые хотели отучить ребенка от привычки драться, и т.п.

Как правило, один за другим мне сообщали о хороших результатах: в течении недели ребенок прекратил сосать палец, после 3-х дней ребенок сам хотел пойти в детский сад, и т.д. Для того, чтобы изменить нежелательное поведение ребёнка я предлагаю использовать этот метод.

Человек имеет два полушария: правое и левое полушарие. Раньше считалось, что правое полушарие работает также как и левое. Однако, оказалось, что правое полушарие имеет удивительные функции. Развивая (или по мере того как вы развиваете) правое полушарие, могут развиться безграничные способности. Традиционные методы обучения задействуют только левое полушарие. В действительности, неразвитые человеческие способности относятся (имеют отношение) к правому полушарию. Левое полушарие состоит из трех уровней (измерений), физический мозг, работа правого полушария и духовный уровень. Работа правого полушария, которая по сути, является лучшей и обладает удивительными возможностями, остается пока мало изученной.

Мозг начинает развиваться первым, с правого полушария, когда ребенок еще в утробе матери. На ранних стадиях развития ребенка правое и левое полушария еще не функционируют, но правое полушарие занимает доминантное положение. С 3 до 6 лет, доминантное положение постепенно меняется с правого на левое. А с 6 лет левое полушарие начинает доминировать и подавляет правое полушарие. Вот почему очень важно использовать раннее преобладание правого полушария.

Существуют отличия (различия) в работе двух полушарий. Правое - функционирует бессознательно, поэтому и называется бессознательное. Левое – сознательное, и называется сознательное. И запомните, в бессознательном скрыты сверхъестественные способности.

Человек имеет особые связи с правым полушарием. Эти связи не могут быть использованы до тех пор, пока мы знаем о них (осознаем их). У человека необычные способности которые остаются неразвитыми (пассивные). Когда-нибудь мы разовьем в себе их (эти способности), и тогда нас ничто не сможет удержать (человек полностью изменится).

Как нам следует развивать эти скрытые (пассивные) возможности? Важно понимать, что работа связей правого полушария полностью отличается от работы связей левого. У каждого из нас свои сенсорные связи, информационные связи, Мы должны осознать этот факт.

Для того, чтобы развить связи мозга, сначала мы должны развить сенсорные связи правого полушария. Основные функции обоих полушария контролируются пятью чувствами. Когда пять сенсорных связей правого полушария разовьются, одновременно разовьются и интеллектуальные связи правого полушария. Информационная среда правого полушария есть образы, которые по своей сути являются языком для правого полушария. Правое полушарие выстроено полностью состоит из образов.

Когда, пять чувств правого полушария разовьются, тогда и все способности, относящиеся к правому полушарию также расцветут. Например, память правого полушария, музыкальный талант, артистичный талант и др. будут процветать когда ребенок откроет в себе эти связи правого полушария.

Какой-то там товарищ не был хорошим атлетом, там перечисляется, что был слабаком везде, но он практиковался в использовании образов, случилось чудо. И у него все стало получаться.

Плохие школьные результаты есть результат плохого использования левого полушария. Если только удивительные способности правого полушария развить, любой ребенок достигнет удивительных результатов, как такой товарищ описанный выше. Как правило, неиспользуемые возможности спрятаны в правом полушарии. Если ваш ребенок будет использовать их (возможности), его познавательные навыки улучшатся. Дети по-разному используют свое левое полушарие, однако, что касается работы правого полушария то все просто. Правое полушарие работает также как и левое. Вывод у вашего ребенка развито правое полушарие, он скоро изменится и станет умным человеком.