D.7. Лабораторная работа № 7

 

Тема: Записи.

Цель: Приобретение навыков обработки таблиц, ведомостей, документации.

 

Записи, как и массивы, используются для описания упорядоченной последовательности величин. Однако записи отличаются от массивов тем, что в них элементы (поля записи) могут иметь различные типы, в то время как массив – это совокупность однотипных данных. Еще одно отличие заключается в способе обращения к элементам записи: если при обращении к элементу массива необходимо указывать имя (идентификатор) массива и индекс (номер элемента массива), то в записях каждому полю присваивается собственное имя и обращение к элементу записи требует указания имени записи и имени поля, к которому производится обращение.

Для выполнения данной лабораторной работы необходимо изучить правила конструирования и описания записей, понятие составного имени, оператор WITH.

 

Варианты заданий

 

На основе таблицы, включающей названия 10 моделей автомобилей, их технические характеристики (мощность, наибольшая скорость, масса, вид кузова, рабочий объем цилиндра), цену:

 

1. Напечатать таблицу, расположив модели в порядке невозрастания мощности.

2. Вывести на печать характеристики модели с наименьшим рабочим объемом цилиндра.

3. Напечатать таблицу в порядке неубывания стоимости моделей.

4. Вывести на печать технические характеристики автомобиля с наименьшей скоростью.

5. Напечатать таблицу, расположив модели в порядке невозрастания рабочего объема цилиндра.

 

На основе таблицы чемпионата по футболу, содержащей данные о команде: название команды, число выигрышей, поражений, ничьих, количество забитых и пропущенных мячей:

 

6. Составить итоговую таблицу чемпионата, подсчитав число очков для каждой команды и расположив их в порядке невозрастания.

7. Напечатать результаты команды, набравшей наибольшее количество очков.

8. Напечатать таблицу, расположив команды в порядке невозрастания пропущенных очков.

9. Напечатать результаты команд, набравших одинаковое количество очков.

10. Вывести таблицу в порядке неубывания числа поражений.

 

На основе записной книжки, содержащей сведения: фамилия, год рождения, адрес (город, улица, номер дома, квартиры), место работы (учебы):

 

11. Напечатать список в алфавитном порядке.

12. Напечатать фамилии лиц, живущих в Красноярске.

13. Напечатать фамилии и адреса лиц, живущих в Красноярске по улице Мира, и расположить список в алфавитном порядке.

14. Напечатать список лиц, работающих (учащихся) в КрасГАУ.

15. Напечатать в алфавитном порядке сведения о лицах, старше 30 лет.

 

На основе таблицы, включающей название планеты, расстояние от Солнца, количество спутников, период обращения, средний радиус, массу, вывести на печать:

 

16. Характеристики планет, расположенных в порядке невозрастания количества спутников (массы, радиуса обращения).

17. Составить таблицу в алфавитном порядке.

18. Характеристики самой маленькой планеты.

19. Планеты, находящиеся на расстоянии менее 2 а. Ед. от Солнца.

20. Характеристики планет с наибольшим периодом обращения.

 

На основе сводной экзаменационной ведомости, включающей фамилии студентов и дисциплины (математика, физика, программирование, история), подсчитать средний балл для каждого студента и вывести на печать:

 

21. Ведомость в порядке невозрастания среднего балла.

22. Результаты сессии для студента, набравшего наибольший балл.

23. Ведомость, упорядоченную в алфавитном порядке, и подсчитать средний балл по каждому предмету.

24. Фамилии студентов и название дисциплины, по которой получена «двойка».

25. Напечатать название предмета, по которому получено наибольшее количество «двоек», и фамилии студентов, получивших по этому предмету «двойку».








Дата добавления: 2014-12-24; просмотров: 1716; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию, введите в поисковое поле ключевые слова и изучайте нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам понравился данный ресурс вы можете рассказать о нем друзьям. Сделать это можно через соц. кнопки выше.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2021 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.006 сек.