Описание токарного станка 16К20ФЗС5

Блок М. Апология истории или ремесло историка. М. 1986.

Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. М. 1961.

Борн М. Физика в жизни моего поколения. М. 1963.

Бройль де Л. Революция в физике. М. 1965.

Вернадский В.И. Размышления натуралиста. В 2-х книгах. М. 1975—77.

Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. М. 1958.

Вригт фон Г.Х. Логико-философские исследования. М. 1986.

В поисках теории развития науки. М. 1982.

Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М. 1989.

Девятова С.В. Современное христианство и наука. М. 1994.

Жизнь науки. М. 1973.

Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. М. 1981.

Коллингвуд Р.Дж. Идея истории. Автобиография. М. 1980.

Коммуникация в современной науке. М. 1976.

Кун Т. Структура научных революций. М. 1975.

Маркова Л.А. Наука, история и историография XIX—XX вв. М. 1987.

Наука о науке. Сборник статей. М.1966.

Научная деятельность: структура и институты. Сборник переводов. М. 1980.

Научное открытие и его восприятие. М. 1971.

Полани М. Личностное знание. М. 1985.

Поппер К. Логика и рост научного знания. М. 1983.

Пригожин И. От существующего к возникающему. М. 1985.

Пуанкаре А. О науке. М. 1983.

Рассел Б. Человеческое познание. М. 1957.

Структура и развитие науки. Сборник переводов. М. 1978.

Тулмин Ст. Человеческое понимание. М. 1984.

Ученые о науке и ее развитии. М. 1971.

Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М. 1986.

Франк Ф. Философия науки. М. 1960.

Холтон Дж. Тематический анализ науки. М. 1981.

Человек науки. М. 1974.

Школы в науке. М. 1977.

Эйнштейн А. Собрание научных трудов. Том 4. М. 1967.

Энгельгардт В.А. Познание явлений жизни. М. 1984.

(546)

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ I

Девятова С.В., Купцов В.И.

I. ОБРАЗ НАУКИ........................................................................................7

1. Что такое наука?..................................................................................7

2. Цель науки...........................................................................................7

3. Что производит наука?.......................................................................9

4. Наука как процесс познания............................................................15

5. Знание о чем?.....................................................................................23

6. Наука как социальный институт......................................................25

7. Перспективы развития науки...........................................................30

Кузнецова Н.И.

II. ПРОБЛЕМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НАУКИ.....................................38

1. Дата и место рождения науки..........................................................39

2. Миф, технология, наука...................................................................43

3. Проблема «европоцентризма»..........................................................47

4. На гребне «социальной волны».......................................................50

5. Из плена времени .............!..............................................................53

Девятова С.В., Купцов В.И.

III. «БОЛЬШАЯ НАУКА».........................................................................57

1. Особенности современной науки....................................................57

2. Наука и общество..............................................................................60

Девятова С.В., Купцов В.И.

IV. ОБЩЕСТВО И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС.............66

1. Технологические революции в истории человечества..................66

2. Три типа общества............................................................................67

3. Коренные изменения в «первой природе».....................................69

4. Радикальные преобразования во «второй природе»......................71

5. Влияние развития техники и технологии на жизнь людей 73

(547)

Девятова С.В.

V. ВЛИЯНИЕ НАУКИ НА РЕЛИГИОЗНОЕ ВОСПРИЯТИЕ МИРА 78

1. Отношение к религии в век НТП...................................................78

2. Потребность в диалоге......................................................................83

3. Трудности во взаимоотношениях....................................................84

4. Развитие представлений о мире и изменение «моделей» Бога 87

5. Современные теологические концепции развития и роли Бога в нем 89

6. Вероятностный мир и новые «модели» Бога.................................92

7. Возможности интеграции.................................................................97

РАЗДЕЛ II

Девятова С.В., Купцов В.И.

VI. НАУКА И ФИЛОСОФИЯ ................................................................103

1. Позиция механистов......................................................................105

2. Взгляды позитивистов...................................................................107

3. «Коперниканский поворот» в философии..................................113

4. Философия как аналитическая деятельность.............................118

5. Противостояние позитивизму......................................................121

Девятова С.В., Купцов В.И.

VII. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.............................................125

1. Эмпирический и теоретический уровни знания......................125

2. Философские основания науки.................................................129

3. Взаимосвязь различных уровней знания...................................134

4. Структура научной дисциплины................................................136

5. Характер научного знания и его функции................................142

Никитина А.Г., Никитин Е.П.

VIII. ФУНКЦИИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.............................145

1. «Знать, чтобы предвидеть».........................................................145

2. Э. Мах о статусе описания в науке............................................146

3. «Основная модель научного объяснения»................................149

4. Является ли процесс объяснения дедуктивным?....................152

5. Какой вид объяснения главнее?................................................154

6. Почему колокола звонят на Пасху?..........................................156

7. Объяснение без понимания, понимание без объяснения......158

8. И все-таки понимание!..............................................................160

9. «Основная модель научного предвидения»..............................165

(548)

10. Структура процесса предвидения...............................................167

11. Характер прогноза........................................................................168

12. Основания предвидения..............................................................169

Девятова СВ., Купцов В.И.

IX. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ..........172

1. В поисках логики открытия..........................................................172

2. Критические аргументы................................................................179

3. От логики открытия к логике подтверждения............................184

4. Фальсифицируемость как критерий научности..........................187

5. Концепция «третьего мира» К.Поппера......................................189

6. Научные революции, парадигмы и научные сообщества..........193

7. Методология исследовательсктх программ.................................196

Розов М.А.

X. ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ В РАЗВИТИИ НАУКИ......................202

1. Традиционность науки и виды научных традиций.....................203

2. Традиции и новации.......................................................................216

3. Новации и взаимодействие традиций...........................................224

Розов М.А.

XI. НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ...............................................................237

1. Новые теоретические концепции................................................237

2. Новые методы исследования................................................,........240

3. Открытие новых «миров»..............................................................244

4. Революции и традиции..................................................................248

Купцов В.И.

XII. ПРИРОДА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ 253

1. Два рода открытий........................................................................253

2. Историческая обусловленность фундаментальных открытий 254

3. Гелиоцентрическая система Коперника....................................256

4. Геометрия Лобачевского..............................................................260

5. Открытие Менделя.......................................................................267

Купцов В.И.

XIII. РЕДУКЦИОНИЗМ: ВОЗМОЖНОСТИ И ГРАНИЦЫ..............274

1. Стремление к синтезу..................................................................274

2. Успехи редукционизма................................................................275

3. Как обосновывается редукционизм?.........................................276

(549)

4. Аргументы против редукционизма............................................279

5. Контуры современной картины мира.......................................289

6. Единство науки и ее многообразие...........................................292

Кезин А. В.

XIV. ИДЕАЛЫ НАУЧНОСТИ................................................................294

1. Что такое идеал научности? .......................................................294

2. Основания классических представлений о науке....................296

3. Формы классического идеала.....................................................301

4. Основные направления критики................................................311

5. В поисках альтернатив................................................................324

РАЗДЕЛ III

Кузнецова Н.И.

XV. СТАТУС И ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ НАУКИ.............................333

1. Зачем нужна история науки?.......................................................334

2. История науки тоже имеет свою историю.................................335

3. «Как это было?»............................................................................338

4. «Презентизм» и «антикваризм» — методологическая дилемма историко-научного познания 341

5. Открыл ли Колумб Америку?......................................................342

6. «Киммерийские тени» в истории познания...............................348

7. Точка зрения Коллингвуда..........................................................350

8. Принцип дополнительности в историко-научном исследовании 353

9. Философия науки и история науки............................................356

Маркова Л.А.

XVI. СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИСТОРИИ НАУКИ......................362

1. Дискуссии интерналистов и экстерналистов............................362

2. Общее основание в позициях методологических оппонентов 365

3. Естественно-научное теоретизирование и понятие социальности 368

4. Механизм действия социального заказа...................................370

5. Философия в истории научных идей........................................372

6. Разнообразие форм социальных отношений в истории науки 375

7. Микросоциологические исследования......................................375

8. Научное сообщество....................................................................382

(550)

Маркова Л.А.

XVII. ОБЩИЕ МОДЕЛИ ИСТОРИИ НАУКИ....................................388

1. Кумулятивистская модель.........................................................389

2. Научные революции в истории науки....................................398

3. «Кейс стадис» как метод исследования...................................414

РАЗДЕЛ IV

Юдин Б.Г.

XVIII. НОРМЫ И ЦЕННОСТИ НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА 429

1. Нормы и ценности науки........................................................429

2. Наука и ценности общества....................................................432

3. Нормативно-ценностная система научного сообщества......437

4. Ученый и научное сообщество...............................................441

5. Автономия науки......................................................................444

Юдин Б.Г.

XIX. ИНСТИТУАЛИЗАЦИЯ НАУКИ В ЦЕННОСТНОМ ИЗМЕРЕНИИ 449

1. Становление науки как социального института.....................449

2. Наука и идеология Просвещения.............................................452

3. Наука, техника, производство...................................................454

4. Превращение науки в профессиональную сферу деятельности 458

5. Бремя социальной ответственности.........................................463

Юдин Б.Г.

XX. ЭТИКА НАУКИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧЕНОГО...............469

1. Знание человека и для человека.................................................469

2. Нормы научной деятельности.....................................................471

3. Этос науки.....................................................................................474

4. Социальная ответственность ученого.........................................476

5. Объективная логика развития науки и ответственность ученого 483

6. Социальные силы и ответственность ученого...........................486

7. Должна ли ограничиваться свобода исследований?.................488

Девятова СВ., Купцов В. И.

ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ.......................................................................494

ПЕРСОНАЛИИ........................................................................................499

Литература.....................................................................................546

(551)

Учебная литература по гуманитарным и социальным дисциплинам для высшей школы готовится и издается при содействии Института «Открытое общество» (Фонд Сороса) в рамках программы «Высшее образование».

Редакционный совет: В.И. Бахмин, Я.М. Бергер,

Б.Ю. Гениева, Г.Г. Дилигенский, В.Д. Шадриков

ББК 87.3

Ф56

Научный редактор

академик РАО В.И. Купцов

Девятова С. В., Кезин А.В., Кузнецова Н.И., Купцов В.И., Маркова Л.А., Никитин Е.П., Никитина А.Г., Розов М.А., Юдин Б.Г.

Методическая обработка учебного пособия осуществлена

С.В. Девятовой и В.И. Купцовым

Философия и методология науки: Учеб. пособие

Ф 56 для студентов высших учебных заведений/Под ред.

В.И. Купцова. — М.: Аспект Пресс, 1996. — 551 с. —

I5ВN 5-7567-0062-5

Книга представляет собой пособие по общему курсу «Философия и методология науки», изучение которого предусмотрено для подготовки магистров и аспирантов всех специальностей. Оно охватывает основной комплекс проблем этой дисциплины, отражает современное состояние исследований в данной области. Ясный и образный язык работы, ее четкая структура, а также оригинальная методическая обработка делают эту книгу интересной и доступной широкому кругу читателей.

0503020901-020

ф Без объявл. ББК 87.3

06И(03) - 96

ISBN 5—7567—0062—5 © «Аспект Пресс», 1996

(4)

Учебное издание

ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

Под ред. В.И. Купцова

Ведущий редактор Л.Н. Белая

Технический редактор Н.К. Петрова

Корректор Н.В. Рыбникова

ЛР № 090102 от 14.10.94

Подписано к печати 24.06.96. Формат 60х901/16. Бумага офсетная.

Гарнитура Таймс. Печать офсетная. Усл. печ. л. 34,5. Уч.-изд. л. 32,1.

Тираж 8000 экз. Заказ № 475.

Издательство «Аспект Пресс»

111398 Москва, ул. Плеханова, д. 23, корп. 3.

Тел. 309-11-66, 309-36-00

Отпечатано с готовых диапозитивов на Можайском полиграфкомбинате Комитета Российской Федерации по печати.

143200 г. Можайск, ул. Мира, 93.

(552)

[1] Правильно: «освященному». Хороши будут «магистры и аспиранты», испеченные на этом Учебнике» — Яр.

[2] Нет такого глагола в русском языке. Есть «апробировать», но значение не подходить. Есть «опробовать», но глагол корявый. — Яр.

[3] Правильно: «рассеется». — Яр.

[4] Правильно: «метеоролога». — Яр.

[5] Правильно: «неотъемлемым». — Яр.

Описание токарного станка 16К20ФЗС5

Станок предназначен для токарной обработки наружных и внутренних поверхностей заготовок типа тела вращения со ступен­чатым или криволинейным профилем в один или несколько рабочих ходов в замкнутом полуавтоматическом цикле. Станок выпускают на базе станка 16К20. Класс точности станка П.

1.1. Техническая характеристика станка. Наибольший диаметр обра­батываемой заготовки над станиной 400 мм, над суппортом 220 мм; наибольшая длина обрабатываемой заготовки 1000 мм; наибольший диаметр прутка, проходящего через отверстие в шпинделе, 50 мм: число инструментов 6; число частот вращения шпинделя 22 (из них автоматически переключаемых по программе 9), пределы частот вращения шпинделя 12,5 – 2000 мин^-1; пределы рабочих подач (бес­ступенчатое регулирование) продольных 3 – 1200 мм/мин, попереч­ных 1,5 – 600 мм/мин; скорость быстрых ходов: продольных 4800 мм/мин, поперечных 2400 мм/мин; габаритные размеры станка (без пульта ЧПУ, дополнительного шкафа и гидроагрегата) 3360x1710x1750 мм.

Станок оснащен различными устройствами ЧПУ. Модификации станка 16К20ФЗ в зависимости от комплектации устройством ЧПУ имеют разные индексы. Например, станок 16К20ФЗС5 работает с устройством Н221М, станок 16К20ФЗС18 – с устройством 2У22.

Контурное устройство ЧПУ Н221М обеспечивает движение формообразования, изменение в цикле значений подач и частот вра­щения шпинделя, индексацию поворотного резцедержателя, наре­зание резьбы по программе. Число координат (всего/одновременно управляемых) 2/2. Дискретность задания перемещений по оси X (поперечных) 0,005 мм, по оси Z (продольных) 0,01 мм. Программоноситель – восьмидорожковая перфолента, код программы ISO.

1.2. Основные механизмы и движения в станке (рис. 1). Станок имеет традиционную для токарных станков компоновку. Основание представляет собой монолитную отливку. Станина А коробчатой формы с поперечными ребрами. Направляющие станины термообработанные, шлифованные. Каретка суппорта D с поворотным резце­держателем перемещается по неравнобокой призматической передней и плоской задней направляющей, задняя бабка Е – по передней плоской и задней неравнобокой призматической направляющей. Автоматическая коробка скоростей Б и передачи в шпиндельной ба­бке В обеспечивают главное движение – вращение шпинделя, а дви­жения подачи инструмент получает от приводов продольных З и поперечных Г подач.

1.3. Кинематика станка. Главное движение шпиндель VI получает от электродвигателя M1 (N = 10 кВт, n = 1460 мин^-1) через клиноременную передачу с диаметрами шкивов D = 130 мм и D = 178 мм, АКС, клиноременную передачу со шкивами D = 204 мм и D = 274 мм и передачи шпиндельной бабки. АКС обеспечивает девять переключаемых в цикле частот вращения шпинделя за счет включения электромагнитных муфт. Вал II имеет три значения ча­стоты вращения благодаря переключению муфт М₁, М₂, М₃ (соот­ветственно работают передачи z = 36 – 36 или z = 30 – 42 или z = 24 – 48); вал III вращается уже с девятью различными часто­тами вращения: при включении муфты М₄ работает зубчатая пара z = 48 – 24, муфты М₅ – пара z = 30 – 42, муфты М₆ – пара z = 14 – 56. Одновременным включением муфт М₄ и М₆ осущест­вляется торможение шпинделя. В шпиндельной бабке переключением блока Б1 вручную можно получить три диапазона частот вращения шпинделя (12,5 – 200; 50 – 800 и 125 – 2000 мин^-1). В положении блока Б1, показанном на рис. 1, движение с вала V на шпиндель передается через зубчатые пары z = 45 – 45, z = 18 – 72, z = 30 – 60. При перемещении блока Б1 влево шпиндель VI получит вращение от вала V через передачи z = 60 – 48 или z = 30 – 60.

Рис. 1. Кинематическая схема станка 16К20Ф3С5

Уравнение кинематического баланса для минимальной частоты вращения шпинделя

Смазывание шпиндельной бабки автоматическое централизо­ванное. Шпиндель смонтирован на двух конических роликоподшип­никах 5-го или 4-го класса точности в зависимости от класса точности станка.

Датчик резьбонарезания ДР, связанный со шпинделем беззазор­ной зубчатой парой z = 60 – 60, осуществляет связь между шпинде­лем и ходовым винтом, исходя из условия, что за один оборот шпин­деля резец должен переместиться на величину шага нарезаемой резьбы.

Приводы подач имеют два исполнения: с гидравлическим шаговым приводом (рис. 1, а) и с электродвигателем постоянного тока (рис. 1, б).

В станке применены электрогидравлические шаговые двигатели ШД5-Д1 с гидроусилителем Э32Г18-23 для продольной подачи и гидроусилителем Э32Г18-22 для поперечной подачи. Винт качения продольной подачи X с шагом Р = 10 мм получает вращение от двигателя М2 через беззазорный редуктор z = 30 – 125, а винт поперечного перемещения VIII с шагом Р = 5 мм от двигателя М3 через беззазорную передачу z = 24 –100. Минимальная попереч­ная подача

,

где – минимальная доля оборота выходного вала гидроуси­лителя при шаге на выходном валу шагового двигателя 1,5°.

При применении двигателей постоянного тока М4 (N = 1 кВт, n = 3000 мин^-1) на ходовые винты VIII и X устанавливают дат­чики обратной связи Д.

Суппорт и каретка имеют традиционное устройство, но их размеры увеличены по высоте в связи с увеличением размера винта попереч­ной подачи и для повышения жесткости.

Задняя бабка имеет жесткую конструкцию. Перемещение пиноли осуществляется с помощью электромеханической головки через винт с шагом P = 5 мм. Постоянство усилия зажима заготовки обе­спечивается тарельчатыми пружинами.

Шестипозиционный поворотный резцедержатель с горизонталь­ной осью вращения установлен на суппорте, а съемная инструмен­тальная головка соответственно на валу XV резцедержателя. Съем­ная головка жестко связана с подвижной частью плоскозубчатой муфты М₇.

Поворот резцедержателя происходит от электродвига­теля М5 (N = 0,18 кВт; n = 1400 мин^-1) через передачи z = 20 – 62, z = 1 – 38 при включенной муфте М₈. В начальный момент движения муфты М₈ вал XV подается влево, муфта М₇ расцепляется и происходит поворот резцедержателя в нужную позицию, которая фиксируется конечными выключателями. Затем направление вра­щения двигателя М5 и соответственно муфты М₈ меняется, кулач­ками полумуфты М₈ сжимается пружина, и подвижная часть полу­муфты М₇ фиксируется на неподвижной ее части. Начинается рабо­чий цикл обработки.

Рассмотрим конструкцию поворотного резцедержателя (рис. 2). На выходном валу 4 находится съемная инструментальная головка (на рисунке не показана), связанная с подвижной полумуфтой 6 пло­скозубчатой муфты. Поворот резцедержателя осуществляется через червячную пару 1 – 2, кулачковую полумуфту 7, другая половина 8 которой жестко связана с валом 4. В начальный момент движения этой кулачковой муфты вал 4 подается влево, при этом подвижная полумуфта 6 плоскозубчатой муфты отходит от неподвижной полу­муфты 3 и резцедержатель начинает поворот в нужную позицию, которая определяется при нажиме кулачка 10 на соответствующий конечный выключатель 9. Затем происходит реверс двигателя и полумуфта 7 вращается в другую сторону, при этом полумуфта 6 с инструментальной головкой удерживается от поворота фиксатором. Кулачки полумуфты 7 упираются в кулачки полумуфты 8, пружина 5 сжимается и полумуфта 6 фиксируется на зубьях полумуфты 3. Конечный выключатель зажима подает команду, электродвигатель поворота отключается и начинается рабочий цикл обработки.

В съемной инструментальной головке можно установить шесть резцов-вставок или три инструментальных блока, которые налажи­вают на размер вне станка в специальных оптических приспособле­ниях регулировочными винтами в двух плоскостях.

1.4. Привод поперечной подачи(рис. 3). Каретка суппорта 1 пере­мещается по направляющим станины, а салазки 2 – по направляю­щим каретки. От шагового двигателя с гидроусилителем 16, закрепленного на кронштейне 14, вращение передается винту качения 9 через колеса 17 и 13. Для выбора зазора в зубчатом зацеплении смещают колесо 17 относительно колеса 13. Винт качения 9 установ­лен в радиальных подшипниках 12, натяг в которых создается две­надцатью пружинами 19, вставленными в специальные втулки 18. От осевого смещения винт качения удерживается упорными под­шипниками 11, натяг в которых создается сжатием пружин 10. Раскрытие стыка между правым торцом гайки 21 и втулки 20 недо­пустимо.

Корпус гайки 6 жестко крепят к суппорту 1 клином 5. Жесткая стыковка корпуса гайки 6 с фланцем 3 достигается подшлифовыванием последнего.

Выбор зазора и регулировку натяга в паре винт-гайка качения производят поворотом полугайки 7 относительно полугайки 4 с по­мощью колеса 8, поворот которого на один зуб относительно полу­гайки 7 приводит к осевому смещению на 1 мкм. Бесконтактный конечный выключатель 15 выдает предварительный сигнал о вы­ходе в нулевое положение.

1.5. Гидрооборудование станка состоит из гидростанции, двух гидроусилителей моментов и магистральных трубопроводов. Гидростан­ция включает резервуар для масла, регулируемый насос с привод­ным электродвигателем, элементы фильтрации и охлаждения ра­бочей жидкости, контрольно-регулирующую аппаратуру.