Схема 4.
Таблица 7. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.
| Группа | Нарушение речи | Определение | Проявление |
| I-я группа – | 1. | ||
| 2. | I-й уровень | ||
| II-й уровень | |||
| III-й уровень | |||
| IV-й уровень | |||
| II-я группа – | 3. |
Тема 6. Выявление, изучение, преодоление и профилактика речевых нарушений.
Задание: Проанализировать речевую карту, сформулировать логопедическое заключение и краткие практические рекомендации для данного конкретного случая.
Р Е Ч Е В А Я К А Р Т А № 1
Фамилия, имя ребенка___Ира К._______________________________
Возраст____6 лет 2 месяца__________
Ф.И.О. родителей, место работы, телефон:
Отец_______________________________________________________________________
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 1486;