Приложения. Физические константы Скорость света в вакууме с = Гравитационная постоянная Число Авогадро

Физические константы

Скорость света в вакууме	с =
Гравитационная постоянная
Число Авогадро
Постоянная Больцмана
Элементарный заряд
Масса электрона
Масса протона
Постоянная Планка
Первый боровский радиус
Атомная единица массы
Электрическая постоянная
Магнитная постоянная	Гн / м

Астрономические постоянные и астрономические единицы

Астрономическая единица (среднее расстояние от Земли до Солнца)
Световой год
Парсек
Масса Солнца	масс Земли
Радиус Солнца	радиусов Земли
Масса Земли	массы Луны
.12Экваториальный радиус Земли
Период повторя-емости солнечных и лунных затмений (сарос)	18 лет 11,3 дня

Диапазон размеров и масс объектов, встречающихся в окружающем нас мире

Каждое деление шкалы соответствует увеличению в 10 млрд. раз. На «лестнице» внутри одна ступенька соответствует увеличению линейных размеров в 100 раз (вертикальное направление) и увеличению массы в 1 млн. раз.

Диапазон промежутков времени, доступных измерению в современном естествознании.

Шкала логарифмическая

Содержание

Введение…………………………………………………………………………3

Общие методические указания по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания» и выполнению контрольных заданий………5

Тематический план и модульная структура дисциплины «Концепции современного естествознания»…………………………………………………8

Лекция 1. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием………………………………………………………10

1.1. Предмет курса «Концепции современного естествознания». Цель и задачи курса……………………………………………………………10

1.2. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием………………………………………………………11

1.3. Научный метод познания……………………………………………..14

1.4. Модели развития науки……………………………………………….19

Лекция 2. История естествознания…………………………………………….22

2.1. Периодизация истории естествознания……………………………...22

2.2. История естествознания в контексте трансдисциплинарных стратегий естественнонаучного мышления…………………………28

Лекция 3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира…30

3.1. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира……………………………………………30

3.2. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом и неклассическом естествознании………………………33

3.3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании………………………………….39

3.4. Основные идеи и понятия общего естествознания……………………41

Лекция 4. Монофундаментальность физики. Структурные уровни организации материи в рамках современной физики…………….44

4.1. Физика в контексте интеллектуальной культуры. Фундаментальность физики в естествознании ………………………………………………44

4.2. Общие представления о гипер-, мега-, макро-, микро-, гипомирах…45

4.3. Фундаментальные взаимодействия. Фундаментальные микрочастицы…………………………………………………………...47

4.4. Концепция пространственно-временных отношений. Физический вакуум……………………………………………………………………51

4.5 Фундаментальный принцип симметрии. Фундаментальные законы сохранения………………………………………………………………55

4.6. Концепции и методологические принципы квантовой механики. Понятие квантового микросостояния…………………………………56

4.7. Процессы в микромире. Элементы ядерной физики…………………62

Лекция 5. Порядок и беспорядок в природе………………………………….67

5.1. Динамические и статистические закономерности (теории) в познании природы………………………………………………………………….67

5.2. Основные характеристики (макропараметры) равновесного теплового макросостояния и его термодинамическое и статистическое описание…………………………………………………………………69

5.3. Элементы неравновесной термодинамики диссипативных систем. Закономерности самоорганизации в природе…………………………73

Лекция 6. Химические концепции познания мира…………………………….76

6.1. Химия в контексте интеллектуальной культуры. Структурные уровни организации материи в рамках современной химии. Химические системы…………………………………………………………………..76

6.2. Структурно-концептуальные разделы современной химии………….79

6.2.1. Учение о составе вещества………………………………………80

6.2.2. Структурная химия………………………………………………82

6.2.3. Проблемы учения о химических процессах……………………83

6.2.4. Эволюционная химия……………………………………………85

Лекция 7. Панорама современного естествознания в концепции «стрел времени»……………………………………………………………..88

7.1. Космология. Элементы физики Мегамира…………………………….88

7.2. Геологическая эволюция. Структурные уровни материи в рамках геосфер Земли……………………………………………………………103

7.3. Основные гипотезы («теории») происхождения жизни…………….108

Лекция 8. Эволюционная концепция биологического уровня организации материи…...……………………………………………………….112

8.1. Биология в контексте интеллектуальной культуры. Классификационные системы в биологии…………………………112

8.2. Структурные уровни биологической организации материи на

Земле……………………………………………………………………115

8.3. Генетика и эволюция………………………………………………………………………….116

8.4. Синтетическая теория эволюции биологических структур материи. Макро- и микроэволюция……………………………………………..121

Лекция 9. Биосфера и человек………………………………………………...125

9.1. Человек как особый уровень организации живой материи. Феномен человека "как существа трёхстороннего - биосоциокультурного"…125

9.2. Концепции биосферы и ноосферы…………………………………….130

9.3. Концепции экологии…………………………………………………...133

9.4. Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания…………………………………………………………136

Практические занятия………………………………………………………….140

Контрольные задания…………………………………………………………..143

Рекомендуемая литература…………………………………………………….148

Приложения ……………………………………………………………………149

Содержание……………………………………………………………………..152