Методика 3.2. Волевые качества личности

Цель: определить уровень развития волевых качеств учащегося.

Инструкция. «Ответьте на все вопросы анкеты, не пропуская ни одного. Отвечая на вопрос, обведите кружком букву ответа, который соответствует вашему поведению».

Анкета

1. Делаете ли вы по утрам зарядку?

А) Регулярно.

Б) Время от времени.

В) Не делаю.

2. Отстаиваете ли вы свое мнение перед товарищами и взрослыми в случае несогласия с ними?

А) Всегда.

Б) Иногда пытаюсь это делать, но не всегда удается.

В) Нет.

3. Умеете ли вы владеть своими чувствами (преодолевать растерянность, страх и т. п.)?

А) Да, в любой ситуации.

Б) Не всегда, в зависимости от ситуации.

В) Не умею.

4. Высказываете ли вы свое мнение на собраниях, критикуете ли недостатки своих товарищей?

А) Всегда.

Б) Иногда решаюсь на это.

В) Никогда.

5. Останавливают ли вас неудачные попытки решения задачи, выполнения упражнения и т. п.?

А) Да.

Б) Иногда.

В) Практически никогда.

6. В какой мере сформированы у вас основные бытовые навыки (уборка постели, поддерживание порядка в комнате, соблюдение основных требований к внешнему виду)?

А) В основном сформированы достаточно устойчиво: регулярно убираю постель, поддерживаю порядок в комнате, аккуратен в одежде.

Б) Сформированы, но недостаточно устойчиво.

В) Не сформированы.

7. Способны ли вы сами без внешнего принуждения организовать свое время?

А) Да.

Б) Делаю это нерегулярно.

В) Практически никогда этого не делаю.

8. Можете ли вы без напоминания сесть за приготовление домашних заданий?

А) Практически всегда.

Б) Только иногда.

В) Практически никогда этого не делаю.

9. Способны ли вы длительно (в течение нескольких недель или даже месяцев) заниматься каким-либо делом?

А) Да.

Б) В редких случаях.

В) Нет.

10. Проявляете ли вы интерес к самовоспитанию?

А) Достаточно отчетливо.

Б) От случая к случаю.

В) Не проявляю.

11. Если вы проявляете интерес к самовоспитанию, то в какой мере он носит устойчивый характер?

А) Регулярно предпринимаю попытки самовоспитания.

Б) Попытки самовоспитания предпринимаю от случая к случаю.

В) Никаких попыток самовоспитания не предпринимаю.

12. Есть ли у вас программа самовоспитания?

А) Да.

Б) Определенной программы нет, но есть некоторые наметки.

В) Никакой программы нет.

13. Доводите ли вы свои дела до конца?

А) Да.

Б) Не все дела довожу до конца.

В) Очень редко довожу начатое до конца.

14. Планируете ли вы свободное время (особенно на воскресенье, в каникулы) или действуете, как придется?

А) Чаще всего планирую.

Б) Иногда планирую.

В) Практически никогда не планирую.

15. Умеете ли вы сдерживать свои чувства?

А) В основном умею.

Б) Иногда не сдерживаюсь.

В) Как правило, не сдерживаюсь.

16. Умеете ли вы серьезно и ответственно выполнять задание, которое считаете важным?

А) Как правило, умею.

Б) Не всегда умею.

В) Не умею.

17. Пытаетесь ли вы определить для себя серьезную жизненную цель (выбор профессии, овладение важными трудовыми навыками)?

А) Да.

Б) Пытаюсь, но только от случая к случаю.

В) Не пытаюсь.

18. Если вы имеете какую-либо серьезную цель, делаете ли что-нибудь для ее осуществления?

А) Делаю.

Б) Делаю очень мало.

В) Ничего не делаю.

Обработка результатов: Необходимо подсчитать, сколько раз ответ испытуемого соответствовал вариантам «а», «б» и «в». За каждый ответ, соответствующий варианту «а» - 2 балла, «б» - 1 балл, «в» - 0 баллов.

Общая сумма баллов характеризует выраженность волевых черт характера.

Если 30 и более баллов – уровень развития волевых качеств высокий;

Если 25-30 баллов – уровень развития волевых качеств средний;

Если 20 -25 баллов – уровень развития волевых качеств низкий;

Если 10-20 баллов – волевые качества практически не развиты.