Профессиограмма специальности

230500 «Социально-культурный сервис и туризм»

Квалификация выпускника – специалист по сервису и туризму.

Сроки обучения: нормативный срок освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования подготовки «специалиста по сервису и туризму» по специальности 230500 (100103) «Социально-культурный сервис и туризм» при очной форме обучения составляет 5 лет.

Областью профессиональной деятельности выпускника по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» является удовлетворение потребностей человека в социально-культурных и туристских услугах.

Виды профессиональной деятельности выпускника: Специалист по сервису и туризму по специальности 230500 «Социально-культурный сервис и туризм» должен быть подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности: сервисная; организационно-управленческая; образовательная; научно-исследовательская.

Объекты профессиональной деятельности выпускника: имущество, имущественные комплексы (предприятия, учреждения, организации) и иные объекты туристской индустрии; информация; результаты интеллектуальной деятельности, туристский продукт, нематериальные блага, принадлежащие субъектам туристской индустрии на праве собственности или ином законном основании (по договору и т. д.) и используемые ими для оказания услуг туристской индустрии, а также связанные с оказанием туристских услуг: средства размещения, средства транспорта; предприятия (учреждения, организации) питания, культуры, развлечения, спорта и т. п.; информационные ресурсы и системы, средства обеспечения автоматизированных информационных систем и их технологий и т. п.; иные объекты туристской индустрии; организации и предприятия сферы социально-культурного сервиса.

Наименование должностей работников туристской индустрии, занимаемых специалистом по сервису и туризму: должности работников туристской индустрии, которые может занимать специалист по сервису и туризмус учетом соответствующего квалификационного уровня, устанавливаются в соответствии с «Квалификационными требованиями (профессиональными стандартами) к основным должностям работников туристской индустрии», утвержденными Постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 17.05.99 г. № 8.

Способности выпускника: качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности: коммуникативные способности, высокий уровень развития мышления (умения входить в контакт, переключения и распределения), умение налаживать взаимоотношения в коллективе; вербальные способности (умение быстро переключаться с одного предмета на другой, умение говорить четко, ясно, выразительно); ораторские способности, умение принимать решения, умение слушать, способность управлять собой.

Личностные качества, интересы и склонности выпускника:креативность; артистизм; энергичность; наблюдательность; эрудированность; стремление к саморазвитию; терпимость, уверенность в себе и в принимаемых решениях; оригинальность, находчивость, целеустремленность, настойчивость, разносторонность; гибкость (умение гибко и быстро реагировать на разные изменения в ситуациях), тактичность, воспитанность; наличие развитой интуиции.

Контрольные вопросы

1. Определите место туризма в системе научного знания.

2. С какими науками и почему туризм имеет наиболее тесные связи?

3. Какие существуют подходы к определению туризма?

4. Какие концепты туризма выделяет А. И. Зорин?

5. Какие термины и понятия составляют основу туристской теории и практики?

6. Перечислите понятия и термины теории и практики туризма, включенные в текст Федерального Закона «Об основах туристской деятельности в РФ».

7. В чем заключаются особенности законодательного определения туризма? Каковы, на ваш взгляд, преимущества и недостатки данного определения?

8. Определите сущность и содержание понятий «инфраструктура туризма» и «материально-техническая база туризма». В чем заключается разница между этими понятиями?

9. Подумайте, почему выгоднее приобретать тур в турфирме, нежели организовывать свой отдых самостоятельно?

10. Как вы думаете, почему к настоящему моменту не сложилось единого мнения по поводу названия и содержания комплексной науки о туризме?

11. Какова сущность туристики как комплексной науки о туризме?

12. В чем заключается смысл и содержание гносеологической модели туристики?

13. Какие существуют альтернативные науки о туризме? Подготовьте краткий доклад об основных направлениях развития одной из таких наук.

14. Чем выгодно отличается отечественная система подготовки специалистов для туристской сферы от зарубежной? Что в ней негативного?

15. Как Вы думаете, с чем связана необходимость подготовки специалистов со знанием в различных областях туристской отрасли, а не узкоспециализированных кадров?

16. Перечислите основные центры туристского образования и науки.

17. Каково содержание профессиограммы вашей специальности?

18. Какими знаниями, умениями и навыками вы должны овладеть по окончании обучения?

3. ТУРИСТСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ: