Физиология потребностей

Потребность – это специфическая необходимость организма, которая либо запрограммирована генетически, либо генетически запрограммированы предпосылки для ее формирования.

Потребности обеспечивают связь организма с внешней средой, самосохранение и саморазвитие его, это формы проявления жизнедеятельности.

Потребностиделятся набиологические и социальные.

Биологические потребности делятся на:

1. Потребности самосохранения особи.

2. Потребности саморазвития особи.

3. Потребности сохранения вида

Социальные и идеальные потребности.

Социальные и идеальные потребности связаны с биологическими потребностями, формируются на их базе. Формы реализации этих потребностей в значительной степени обусловлены социумом (законами, правилами, традициями, предрассудками).

Потребности проявляют себя в виде мотиваций.

Физиология мотиваций.

Мотивация(побуждение, влечение)– это форма проявления потребности, которая возникает при необходимости удовлетворения данной потребности.

Это состояние, которое характеризуется избирательным возбуждением мозговых структур, формированием целенаправленной деятельности.

Целенаправленная деятельность, формируемая соответствующей мотивацией, направлена на удовлетворение соответствующей потребности.

Классификация мотиваций: каждая потребность проявляется в своей мотивации, выделяют 2 группы мотиваций:

1. Биологические мотивации.

2. Социальные мотивации.

У человека все биологические мотивации социализированы.

Если одновременно возникает несколько мотиваций, то реализуется только одна из них – та, которая доминирует, т.е. имеет наибольшую силу возбуждения (доминирующая мотивация).

Удовлетворение потребности возникает за счет реализации целенаправленного поведения и достижения полезного приспособительного результата действия.

Удовлетворение потребности может быть полным и неполным, от этого зависит дальнейшая судьба мотивационного возбуждения.

При полном удовлетворении потребности происходит исчезновение мотивационного возбуждения.

Физиология эмоций

Эмоции (чувства) (с лат. – потрясаю, волную) – реакции организма на воздействие внешних и внутренних раздражителей, имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствительности.

Эмоции– проявление подсознательной деятельности.

Эмоциивыполняют две функции: сигнальную и регуляторную. Сигнальная функция эмоций – эмоции сигнализируют о полезности или вредности данного воздействия, об успешности или неуспешности выполняемого действия.

Регуляторная функция эмоций – эмоции формируют активность, направленную на усиление или прекращение действия раздражителей.

Эмоции как форма ответной реакции организма.

Эмоции сформировались в процессе эволюции, как форма приспособления организма к экстремальным факторам.

С помощью эмоций организм:

1. экстренно мобилизуется. Состояние эмоционального напряжения;

2. усиливает функции органов и систем органов, необходимых для лучшего (в данный момент) взаимодействия организма и внешней среды;

3. изменяется субъективное состояние человека. Более тонко работает интеллектуальная сфера, память, особенно четко воспринимаются воздействия окружающей среды.

Эмоциональная реакция (выраженность, форма) зависит от индивидуальных/типологических особенностей человека.

Эмоциональная реакция проявляется либо в виде аффекта, который быстро развивается и исчезает, либо в виде настроения, которое может сохраняться длительно (часы, недели, месяцы).

Эмоции делят на низшие и высшие.

Низшие эмоции делятся на:

1. гомеостатические, направленные на поддержание гомеостаза;

2. инстинктивные, связанные с реализацией инстинктов.

Высшие эмоции связаны с реализацией социальных мотиваций.

Различают:

- отрицательные эмоции;

- положительные эмоции.

Отрицательные эмоцииделятся на:

- стенические отрицательные эмоции;

- астенические отрицательные эмоции.

Стенические отрицательные эмоцииэто волнение, тревога, более крайние проявления – ярость, гнев.Стенические отрицательные эмоции мобилизуют личность, ее ресурсы на достижение цели.

1. Интерес – наиболее частая положительная эмоция, усиливающая мотивацию к познанию, обучению, к развитию навыков и умений, творческим стремлениям (поискам).

2. Радость – формируетмотивацию созидания, творчества, постоянно желаемая эмоция.

3. Удивление – эмоция, концентрирующая внимание на определенном объекте, приводит к торможению текущей деятельности, мотивирует познавательные процессы.

4. Горе – эмоция, связанная с осознанием чувства одиночества, жалостью к себе, снижает энергетический и творческий потенциал человека.

5. Гнев – эмоция, связанная с глубокой неудовлетворенностью ситуацией, эмоция агрессии, вызывающая ошушение силы, уверенности в себе, чувство храбрости.

6. Отвращение – эмоция отторжения, невосприятия, нежелания, возникает как правило в сочетании с гневом.

7. Презрение – эмоция, связанная с ощущением ничтожности кого-то (человека) или чего-то (угрозы), часто возникает совместно с гневом и отвращением. Гнев, отвращение, презрение – «враждебная триада».

8. Страх – эмоция, вызываемая факторами среды, сигнализирующими о реальной или мнимой (воображаемой) опасности, может на начальном этапе мобилизовать энергетический потенциал на преодоление кризисной ситуации, в других случаях страх «парализует».

9. Стыд – эмоция, формирующая мотивацию желания исчезнуть, спрятаться, не видеть произошедшего, ощущение никчемности, бездарности, способствует сохранению самоуважения.

10. Вина – эмоция, возникающая при нарушении морального, этического и религиозного характера, когда субъект осознает не только нарушение, но и личную ответственность за произошедшее.

Взаимодействуя, фундаментальные эмоцииформируют комплексы:

1. комплекс неполноценности;

2. комплекс вины;

3. комплекс тревожности;

4. комплекс депрессии;

5. комплекс враждебности;

6. комплекс влюбленности.

Физиология памяти

Памятьэто свойство ЦНС воспринимать, фиксировать, сохранять и воспроизводить полученную информацию

Наследуемая (генетическая) врожденная память:

Инстинкты.