Тема 3. Индивидуально-типологические свойства личности. Темперамент. Характер. Способности
Цели и задачи изучения темы:
Цель: изучить понятие темперамента как совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения.
Задачи:
· Рассмотреть физиологические основы темперамента и тип высшей нервной деятельности.
· Дать психологическую характеристику типам темперамента, рассмотрели проявление темперамента в личностных свойствах человека.
· Познакомить с характером как индивидуальным сочетанием устойчивых психических особенностей человека, с его структурой и типологией.
· Рассмотреть различные типологии акцентуаций характера, возможности изменения характере в онтогенезе.
· Рассмотреть проблему способностей в психологии как индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения данной деятельностью.
Результат освоения темы:
| Индекс компетенции | Индекс образовательного результата | Образовательный результат |
| ОК-1 | В-1 | Способен системно анализировать, синтезировать, обобщать необходимую информацию в области психологии человека |
| В-2 | Готов к применению алгоритмов постановки целей (саморазвития, изучения других людей и взаимодействия с ними) и способов их достижения | |
| ОК-2 | В-1 | Владеет опытом интерпретации проблем психологического благополучия личности человека и индивидуальных различий в деятельности и общении |
| В-2 | Способен анализировать и обобщать теоретические подходы к проблеме уникальности личности человека, сущности его направленности, познавательных и эмоционально-волевых процессов в отечественной и зарубежной психологии, формируя собственную точку зрения | |
| ОПК-2 | В-1 | Владеет опытом общения с людьми (в учебном процессе) с учетом особенностей их личности, направленности, познавательных, эмоционально-волевых процессов и индивидуальных особенностей (темперамента, характера, способностей). |
| В-2 | Способен создавать условия для благополучного функционирования личности в педагогическом процессе, учитывать индивидуально-психологические особенности человека |
3.1. История учений о типах темперамента. Гиппократ – основатель учений о темпераменте
Создателем учения о темпераментах считается древнегреческий врач Гиппократ (V в. до н.э.). Он утверждал, что люди различаются соотношением 4 основных «соков организма» − крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи, − входящих в его состав. Исходя из его учения, самый знаменитый после Гиппократа врач античности Клавдий Гален (II в. до н.э.) разработал первую типологию темпераментов, которую он изложил в известном трактате «De temperamentum». Согласно его учению тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Им были выделены темпераменты, которые и в наше время пользуются широкой известностью: сангвиника (кровь), флегматика («флегма»), холерика («желчь») и меланхолика («черная желчь»). Эта концепция имела огромное влияние на ученых на протяжении многих столетий. О влиянии, которое оказало учение древних врачей и философов на дальнейшее развитие типологии темпераментов, можно судить, хотя бы по тому, что до середины XVIII в. почти все исследователи видели анатомо-физиологические основы темперамента в строении и функционировании нервной системы.
Дата добавления: 2016-12-16; просмотров: 1102;