Социологическое измерение характеристик молодежи
Конспект лекции
Понятие «социологическое измерение». Измерение как моделирование реальности. Уровни измерения. Шкала измерения. Типология шкал измерения проблем молодежи. Шкалы наименований (номинальные, классификационные). Порядковая шкала. Ранговая шкала. Интервальная шкала. Шкала отношений. Классификация шкал по объекту измерения: шкалы установок и оценок. Виды шкал: вербальные, числовые, графические.
Проблема качества социологического измерения. Надежность и валидность в измерении проблем молодежи. Приемлемость способа измерения, устойчивость, обоснованность.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Какую роль в социологических исследованиях играет процедура шкалирования?
2. Охарактеризуйте типы шкал. Опишите, каким образом они используются в социологическом исследовании?
3. Какими способами обеспечивается валидность исследования?
Интерактивные задания
1.Разделитесь на группы (5-6 студентов).
2. Каждой группе предлагается задание «Эмпирическая и операциональная интерпретация понятий».
3. Работа в исследовательских командах над эмпирической и операциональной интерпретацией понятий с опорой на таблицу.
Таблица – Интерпретация понятий
| Содержание | Теоретическая | Эмпирическая | Операциональная | ||||
| Процедура | Логический анализ основных понятий | Установление эмпирических признаков, репрезентирующих содержание теоретических понятий | Установление операций, с помощью которых может быть произведено: измерение. Поиск и регистрация признаков изучаемого явления | ||||
| Результат | Концептуальные определения | Показатели | Шкалы | ||||
| 1. Эмпирическая интерпретация понятий А) Определить понятия-индикаторы/показатели (т.е. элемент или характеристика объекта, изучаемого явления, которые доступны наблюдению и измерению) у тех определений, которые были сформулированы в результате логического анализа понятий. Б) Построить «дерево» из понятий-индикаторов. 2. Операционализация понятий путем соотнесения (построение номинальной шкалы), ранжирования (построение порядковой шкалы) и метрического измерения (построение интервальной шкалы), т.е. приписывание чисел значениям изучаемого признака. | |||||||
| Шкала | Описание шкалы | Отношения, задаваемые на шкале | |||||
| Номинальная | Использование чисел или символов только для классификации объектов | 1. Эквивалентность (равенство) | |||||
| Порядковая | Иерархическая соподчиненность объектов одного класса с объектами другого класса | 1. Эквивалентность (равенство). 2. «Больше, чем…» | |||||
| Интервальная | Знание расстояний между двумя любыми числами на шкале (в дополнение к порядковой шкале) | 1. Эквивалентность (равенство). 2. «Больше, чем…». 3. Знание отношения между двумя любыми интервалами. | |||||
Рекомендуемая литература
Агабекян Р.Л., Кириченко М.М., Усатиков С.В. Математические методы в социологии. Анализ данных и логика вывода в эмпирическом исследовании. Учебное пособие для вузов. Ростов н/Д, 2005.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Учебное пособие. М., 2003.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. М., 2004
Луков В. А. Социальное проектирование. М., 2003.
Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Методы прикладных социальных исследований. Учебное пособие. М., 2008.
Темницкий А.Л. Учебное исследование по эмпирической социологии. М., 2003.
Сикевич. З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. СПб., 2005.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение. Понимание социальной реальности. М., 1999.
Дата добавления: 2016-11-22; просмотров: 912;