Типология библиотек как проблема библиотечной теории и практики

По количеству учреждений, библиотечная отрасль – самая обширная из всех государственных информационных систем (в сравнении с Архивным фондом России, государственной системой статистики и др.). При этом отрасль охватывает чрезвычайно разнообразныебиблиотечные учреждения.

Причины многообразия библиотек:

1) библиотеки призваны удовлетворять разные информационные потребности пользователейв зависимости от их разных личностных факторов (возраст, профессия, самообразовательные цели, состояние здоровья и проч.);

2) учредителями библиотек выступают разные организации;

3) в размещении библиотек используются разные подходы – территориальные, ведомственные.

Причины типологизации библиотек:

1) организация дифференцированного обслуживания пользователей;

2) эффективное управление одновидовыми библиотеками;

3) глубокое научное познание одновидовых библиотек.

4) изучение специфики различных библиотек в процессе профессионального обучения.

5) статистика.

Потребность в типологии библиотек осознана давно. В разные исторические периоды зафиксированы различные научные представления о вариантах классификации библиотек. Так, в конце XIX – начале XX в. по признаку читательского назначения выделяли библиотеки: общедоступные (платные и бесплатные); ограниченного пользования (сословные, коммерческие, общественные служебные); по принадлежности:государственные, общественных организаций, личные; по месту в регионе: сельские, волостные, уездные, губернские; по составу фондов:универсальные, специальные.

В первые годы советской власти К. И. Дерунов выделялнародные, общественные академические библиотеки, В. Я. Брюсов – школьные, просветительские, научные библиотеки.

В 1934 г. в ходе первой Всесоюзной переписи населения использовалось деление библиотекнамассовые, детские, учебных заведений, научные и специальные. Однако такая классификация подвергалась идеологической критике, подобно той, что принадлежитМ. А.Потапову «В СССР все библиотеки – массовые, поэтому следует выделять только два их типа: универсальные и специальные».

С конца 1930-х гг. специалисты все чаще солидарно делят все библиотеки страны на две группы:1.массовые библиотеки; 2. научные и специальные библиотеки.

В 1956 г. О. С. Чубарьян в первом учебнике «Общее библиотековедение» зафиксировал, что по читательскому назначению библиотеки делятся на массовые и научные, позже к «научным» добавил «специальные». Данная типология библиотек фактически стала незыблемой на долгие годы в отечественном библиотековедении.Только в 1984 г. Н. С. Карташовым предложена новая типология библиотек,предполагавшая их деление науниверсальные и специальные, которая также представала авторитетной на длительный период.

До сих пор в мировом библиотековедении нет единого мнения относительно места проблемы типологии библиотек в теории библиотечного дела. Есть сторонники как только философского осмысления этой проблемы, так и приверженцы мнения о ее сугубо практическом значении.

В отечественном библиотековедении также можно найти разные точки зрения по этому поводу. Так, по мнению И. М. Фрумина, «Типология библиотек – чисто теоретическая проблема, необходимая только для постановки преподавания» (1970-е гг.), с точки зрения А. И. Литинского «Проблема типологии библиотек имеет не только теоретическое, но и практическое значение, ее неразработанность – тормоз в решении других вопросов библиотечной науки», некоторые другие специалисты считали, чтотипология библиотек нужна практически для разделения труда в системе информационного обслуживания специалистов.

Современные специалисты однозначно признают: типология библиотек – важная научная и практическая проблема, так как она лежит в основе решения всех других задач библиотечного дела.

Типология библиотек – не механический процесс распределения библиотек по разным группам. Отнесение библиотеки к той или иной группе предопределяет всю ее деятельность: функции, задачи; формы работы; принципы комплектования; принципы раскрытия фонда через СПА, размещение, расстановку; требования к архитектуре, оборудованию библиотек; требования к профессиональным компетенциям сотрудников библиотек.

Причины актуализации проблемы типологии библиотек в отечественном библиотековедении:

1) разрушение отечественной библиотечной сети как ранее унифицированной по видам; разнообразие реально существующих в настоящее время библиотек;

2) возрастающая специализация библиотек, выражающаяся либо во внимании к какой-либо сфере деятельности, либо в принятии особых обязанностей (культурно-массовых, музейных, краеведческих и др.);

3) усиление влияния на библиотечную практику высоких информационных технологий (создание сетевых библиотек, сочетание в традиционных библиотеках разных видов информации);

4) отсутствие авторитетной научной типологии библиотек, многочисленность ее научных вариантов;

5) ограниченность официальной (в Федеральном законе о библиотечном деле) типологии библиотек;

6) необходимость учета международной типологии библиотек.

Типология библиотек – группировка, которая отражает связи библиотек, их общее и особенное.

Типология библиотек – группировка библиотек по общности признаков (характеру информационных потребностей, удовлетворяемых библиотекой; объектов ее деятельности; региональному уровню, формам собственности; ведомственной принадлежности), которыми определяются состав фондов, контингент читателей, место в системе библиотечных учреждений.

Тип библиотек – наиболее общая их группа, выделенная по принципиальному признаку. Тип библиотек – высшее деление в типологии библиотек, объединяющее их по характеру удовлетворяемых информационных потребностей и функциональной роли в библиотечно-информационной системе.

Вид библиотек – внутренняя группировка типа. Подвид – внутренняя группировка вида.








Дата добавления: 2016-10-17; просмотров: 1704;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.004 сек.