Важнейшие изобретения и навыки древнего человека

Огромную роль в выживании человека играл огонь, который использовался не только для обогрева своего жилища, но и для защиты от хищников, а также для поджаривания мяса животных, съедобных плодов и кореньев и позволил выжить в условиях резкого похолодания, связанного с самым длительным в истории Земли оледенением. Огонь обозначил резкую грань между человеком и остальным животным миром. Сначала (примерно 500 тыс. лет назад) человек использовал огонь, взятый на пожаре, возникшем от удара молнии, или при извержении вулкана. Позднее он научился сам добывать его трением или высекая искры кремнем.

Одним из важнейших примеров достижения техники мезолитической эпохи (10 тыс. – 5 тыс. лет до н.э.) являлся лук. В этот период в силу изменившихся условий жизни (изменение климата, вымирание крупной фауны и «мельчание» объектов охоты) луки стали оптимальным орудием охотников. Увеличение количества водоемов во время глобального потепления и развитие рыболовства стимулировало изобретение первых примитивных видов транспорта: сначала плот, позднее лодки-однодревки и тростниковые челны. В движение лодки приводились шестами, потом появилось весло. В качестве сухопутного транспорта наряду с уже известными волокушами стали использоваться лыжи и сани или салазки.

Еще с эпохи мезолита развивается плетение из растительных волокон. Из них плелись сети, ловушки, корзины и прочие изделия. Так были заложены основы ткачества, развитие которого приходится на неолит. Уже в VI тыс. до н.э. появляется примитивный ткацкий станок. Другим важным достижением человечества стало изобретение искусственного материала керамики: обжиг глиняной посуды, придавший глиняной массе прочность, водоустойчивость и огнестойкость. Технология обжига глины впервые возникла на палеолитических стоянках Русской равнины (Костенки) и Богемии около 25 тыс. лет назад. С изобретением глиняных сосудов человек получил новые возможности для приготовления и хранения пищи.

Первые человекообразные существа обходились без жилищ. Похолодание и ледниковый период потребовал надежных убежищ ‑ ими стали пещеры. Позднее человек научился строить легкие шалаши и хижины из жердей и шкур, а в отдельных случаях и более основательные жилища: землянки и полуземлянки прямоугольной формы. Крышу поддерживали столбы, поставленные вдоль стен. Внутри домов располагались очаги, устроенные в овальных ямах.

Переход к оседлому образу жизни в неолите стимулировал переход к строительству постоянных жилищ, свайных, глинобитных и даже каменных построек. В лесных районах разворачивалось деревянное строительство. В южных регионах и безлесных районах появляются строения из сырцового кирпича или самана. Глина перемешивалась с рубленной травой, соломой или навозом, из массы лепились кирпичи, которые высушивались на солнце.

Кроме остатков жилых построек от первобытного человека осталось множество каменных сооружений, которые сейчас называют «мегалиты». Это чаще всего культовые сооружения, выполненные из дикого или грубо оббитого камня. К ним принадлежат менгиры – большие продолговатые камни высотой 4-5 и более метров, поставленные вертикально. Другим видом мегалитов являются кромлехи – группы менгиров, образующие один или несколько концентрических кругов. Наиболее известными хенджами считается Стоунхендж. К мегалитам также относятся дольмены – коллективные гробницы, сложенные из больших каменных плит и глыб.

Накопление практических знаний. Изменения в области экономики, техники, развитие социальных отношений во время первобытности основывались на трансляции опыта от поколения к поколению. Накапливался опыт, сопоставлялись причины и следствия явлений, обобщались и систематизировались наблюдения. В первую очередь это были знания об окружающей природе. Эмпирически накапливались зачатки физических знаний. Так с палеолита осваивается минералогия, и уже неандерталец знал множество пород камня, а к энеолиту человек овладел способами обработки почти всех известных сегодня минералов, в том числе и медных руд, и железа. Развитие получили знания в области медицины, биологии, фармакологии, химии, математики, астрономии.

Человек научился делать краски (охра, двуокись марганца). Биологические знания проявились в знаниях повадок зверей и птиц, их анатомии и физиологии; знании свойств растений – съедобных, несъедобных, способных к культивации и не способных. Это в неолите привело к земледельческой культуре. Математика начинается также в палеолите, сюда же уходят и истоки астрономических знаний. Человек знал звездное небо, с закономерности движения Луны, Солнца, Юпитера. На основе этих знаний создавались первые календари, которые регулировали жизнь рода – определяли дату проведения ритуалов, связанных и с хозяйством, и с ритмами общественной жизни. Для наблюдений за Луной и Солнцем строятся первые «обсерватории», например, Стоунхендж в Британии, для определения лунных и солнечных восходов, для измерения сезонов, полугодий, года, для вычисления солнечных затмений. В эпоху ранней первобытной общины появились зачатки «дописьменности» – пиктография, или рисуночное письмо: использование специально сделанных изображений для запоминания или передачи мысли.

Итого:

к основным достижениям материального и технического прогресса древнего общества относятся: получение и использование огня, создание сложных, составных орудий труда, изобретение лука и стрел, изготовление изделий из глины и обжиг на солнце и огне, создание простейших транспортных средств;

изготовление и использование техники изменили взаимоотношения человека с природой ‑ для своих нужд, человек производит из природных веществ новые, искусственные предметы и материалы;

накопление и сохранение знаний, полученных опытным путем, закладывает основы будущей научной сферы.