Изучение развития человека: экспериментальные подходы

• Непосредственно оценить природу причинно-следственных связей можно лишь при помощи экспериментов; эксперименты могут изучать поведение индивидов в условиях непредвиденных обстоятельств или сравнивать поведение групп в различных условиях.

• Групповой эксперимент состоит из разделения участников по различным группам с помощью метода случайного распределения, манипулирования одной или большим количеством независимых переменных, измерением одной или нескольких зависимых переменных; если поведение групп отличается, делается вывод о том, что причиной этого явились различия по независимой переменной.

Глава 1. Перспективы и методы исследования 59

Хороший эксперимент систематичен и объективен, использует разумные оперирующие определения, обладает высокой внутренней и внешней ва-лидностью.

Этика научного исследования

Этические принципы проведения исследования с участвующими в нем людьми происходят из необходимости их защиты от причинения им длительного психологического или физического вреда; поэтому многие типы поведения не подлежат экспериментальному изучению, а могут изучаться лишь при помощи описательных подходов.

Сейчас советы общественного контроля оценивают все исследовательские проекты на предмет наличия в них потенциала для причинения испытуемым длительного вредного воздействия.

Среди дополнительных этических принципов можно назвать осведомленное согласие, конфиденциальность, осведомленность о результатах и доступ к любым выгодам, которые может предоставить исследование. Согласие, основанное на полной осведомленности, является потенциальной проблемой, потому что в экспериментах с людьми часто необходимо применение лжи; компромисс достигается тем, что участников нельзя обманывать в отношении чего-либо, что может повлиять на их готовность участвовать в исследовании, а также после окончания эксперимента должен проводиться тщательный опрос участника.

ГЛАВА 2

Подходы к пониманию развития человека

Предварительный обзор

Знаете ли вы?

• Из чего состоит хорошая теория?

• Различия между пониманием развития как пассивного или как активного процесса?

• О том, что некоторые стадии развития могут быть интерпретированы?

• Понятие структуры личности и два направления развития в психоаналитической теории Зигмунда Фрейда?

• Различия между психосексуальной теорией Фрейда и психосоциальной теорией Эрик-сона?

• Стадии жизненного пути человека в теории Эриксона?

• Подходы и методы таких строгих бихевиористов, как И. П. Павлов, Э. Л. Торндайк и Б. Ф. Скиннер?

• Подход и методы авторов классических теорий научения?

• Роль современной теории социального научения в понимании развития?

• Основы теории когнитивного развития Жана Пиаже?

• Основы социально-когнитивной теории Льва Выготского?

• Роль информационного подхода для понимания развития?

• Роль таких эволюционных теорий, как этология и эволюционная психология для понимания развития?

• Что изучает неврология развития?

• Что входит в такие системные подходы, как контекстуализм, модель экологических систем и биоэкологическая модель Ури Бронфенбреннера?

• Что означает «быть эклектичным»?