Безопасность и ее обеспечение

Опасности могут реализоваться тогда и только тогда, когда совпадают пространственно-временные координаты объекта и источника опасности. Это можно проиллюстрировать следующей схемой

Формирование области действия опасности

Ноксосферой (от гр. noksos - опасность) принято называть пространство, в котором существует опасность.

Пространство, в котором действует человек – гомосфера.

Опасности в среде обитания человека распределены неравномерно как в пространстве,так во времени. Виды опасностей и их уровни различны для разных компонентов среды.

Нарис. показано их распределение в течение суток. Размер радиуса заштрихованной областиусловно соответствует относительной доле негативных факторов.

БС – бытовая среда;

ГС – городская среда;

ПС – производственная среда

Уровни негативных факторов, действующих на человека в течение суток

Как видно из приведенной диаграммы, что менее опасной представляется бытовая среда, а наиболее опасным является интервал времени с 8 до 18 час. проводимый в производственной и городской среде. Именно техногенная среда является ноксосферой и человек, осуществляя свою трудовую деятельность, вольно или невольно оказывается в зоне повышенного риска. В то же время, любая динамическая система, в том числе живые организмы и, конечно же, человек, стремятся к самосохранению. Для этого необходимо обеспечитьбезопасность.

Безопасность - состояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех потоков вещества, энергии и информации не превышает максимально допустимых значений.

На рис. показана классификация потребностей человека, предложенная А. Маслоу (1954 г.). На схеме все потребности размешены в иерархическом порядке, причем потребность в безопасности, следуя непосредственно за физиологическими потребностями, присущими всему живому, является первой потребностью, удовлетворение которой может быть достигнуто лишь с помощью присущего только человеку разума. Он позволяет предвидеть развития событий и последствий осуществляемых действий, без чего обеспечение безопасности просто невозможно.

Классификация потребностей человека

Наиболее простым, но невыполнимым, способом обеспечить безопасность являетсяотказ от техногенной среды. Но даже и это не исключит опасности природного происхождения (стихии, климат и пр.).

Для выработки реальной стратегии обеспечения безопасности следует вспомнить обобъективных причинах их существования и о том, каковы условия их реализации. Из рис.3следует, что если разделить ноксосферу и гомосферу, т.е. вывести человека за пределы ноксосферы, то зона риска исчезает. Это можно реализовать с помощью замены человека машиной, роботом или за счет дистанционного управления.

Поскольку причиной существования опасностей является несоответствие параметровсреды физиологическим возможностям человека, то вторым путем обеспечения безопасности является нормализации, т.е. приведение к допустимым значениям, параметров среды(температуры, вибраций, освещенности и др.). Это достигается использованием отопления,вентиляции, экранирования, организацией системы освещения и пр.

В случаях, когда нормализация среды невозможна по тем или иным причинам (технологические требования, род деятельности предполагает работу именно в экстремальных условиях), единственным путем защиты человека является "подгонка" его возможностей к условиям среды, т.е. приспособление к ним. Добиться этого можно в результате тренировок физических, интеллектуальных, ситуационных. Тренировки позволяют повысить выносливостьк физическим нагрузкам, пониженным или повышенным температурам, выработать автоматизм действий и принятия решений в экстремальных условиях и в условиях ограниченностивремени. Но никакими тренировками не уберечься от огня, электрического тока, ионизирующего излучения и других факторов, определяющих опасность. В этом случае "приспособиться" к среде можно лишь используя защитные средства: комбинезон, скафандр, защитные рукавицы и обувь и др.

Совокупность путей, методов и средств защиты от опасностей формируют систему безопасности. Реализация этой системы зависит от типа объекта защиты и исполнителя, на которого она возложена.

Опасности формируются в результате действия совокупности факторов среды обитания.

Среди них следует выделить факторы вредные и опасные.

Действие вредных факторов приводит к нарушениям деятельности организма, заболеваниям общим и профессиональным.

Результатом действия опасных факторов являются травмы, любое нарушение целостности организма, летальный исход.

Один и тот же фактор может быть и опасным и вредным в зависимости от значений параметров, которые его характеризуют. Например, обычная повареннаясоль в обычных дозах не оказывает негативного влияния и используется либо в качествеулучшителя вкуса, либо как необходимая добавка для поддержания водно-солевого балансаорганизма, либо в виде гипертонического раствора, используемого в медицинских целях. Вто же время, поваренная соль, добавленная в воду в больших концентрациях, повышает вязкость крови и может привести даже к летальному исходу. Аналогичным примером могутслужить вещества, входящие в состав лекарственных средств – в малых, гомеопатическихдозах они являются лекарством, а при превышении определенного предела – ядами.

Опасные и вредные факторы принято классифицировать по природе их действия (ГОСТ12.0.003-74 ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация). Согласно этому стандарту они подразделяются на четыре группы: физические, химические, биологические и психофизиологические. В зависимости от вида действующей при этом энергии иособенностей проявления они могут подразделяться на подгруппы (Таблица 4).

Один и тот же опасный и вредный производственный фактор по природе своего действияможет относиться одновременно к различным группам, перечисленным в п. 1.1.

Классификация опасных и вредных факторов

По характеру воздействия на человека ОВФ можно разделить на активные, пассивно-активные и пассивные.

Активные оказывают воздействие посредством энергии, заключенной вних самих. Пассивно-активные – активизируются за счет энергии человека (колющие и режущие неподвижные предметы, неровности, скользкие поверхности).

Пассивные - проявляются опосредованно (усталость металла, накипь, коррозия, повышенные нагрузки).

Степень воздействия факторов на человека и природную среду зависит от значений параметров, их характеризующих.

Различают количественные, качественные и временные параметры факторов. Количественные характеризуют уровни факторов и выражаются физическими единицами: концентрация вредных веществ С, мг/м³ (мг/кг, мг/л); температура t⁰ C, относительная влажность φ %; уровень звука или вибраций L дБ; скорость воздушного потокаυ, м/с и пр.

Качественные параметры дают качественные характеристики фактора, которыеопределяют особенности его действия: постоянный или переменный ток; низкочастотныйили высокочастотный шум; общая или локальная вибрация; инфракрасное или ультрафиолетовое излучение и т.п.

Временные параметры указывают время действия фактора в часахили долях рабочей смены.

Нормирование опасных и вредных факторов. Гигиеническая оценка условий труда

В ходе эволюции все живые организмы приспосабливаются, адаптируются к факторамсреды и колебаниям их параметров. У человека выработалисьопределенные механизмы адаптации. Однако работают эти механизмы в определенномдиапазоне изменения тех или иных параметром.

Интервал количественных значений какого-либо фактора, в пределах которого могут существовать представители конкретного вида или популяции, называют биоинтервалом. Запределами этого интервала невозможно нормальное осуществление всех жизненных функций. На рисунке приведена диаграмма выживания, которая отражает зависимость жизненного потенциала человека от изменения температуры окружающей среды при выполнениилегкой работы.

Диаграмма существования: зависимость жизненного потенциала человека оттемпературы окружающего воздуха при длительном выполнении легких работ

Вершина кривой совпадает с областью биологического оптимума I, зоной комфорта.В пределах этой зоны отмечается наиболее высокая работоспособность и нормальное самочувствие. За пределами зоны оптимума располагаются области II, в которых снижается работоспособность и наблюдается некоторое напряжение механизма терморегуляции. Эти области принято называть зонам адаптации или областями допустимых значений фактора, вданном случае температуры. Вместе с зоной оптимума они образуют область биологической нормы. Дальнейшие отклонения температуры окружающей среда от допустимых значений (зона III) сопровождается тяжелыми воздействиями на организм человека и ухудшениемего здоровья (нарушение дыхания, сердечной деятельности). Возникающие при этом изменения состояния организма обратимы, т.е. еще сохраняется способность к самовосстановлению. Эта область называется критической или опасной. При еще больших отклоненияхтемператур окружающего воздуха от допустимых знаний (зона IV) возможен перегрев (гипертермия) или переохлаждение (гипотермия) организма человека, а также получение имтепловых или холодных травм. Эту область значений фактора называют экстремальной иличрезвычайно опасной.

Аналогичные диаграммы можно построить для различных факторов среды: концентрации в окружающей среде токсичных веществ; уровней шума, вибраций, электромагнитныхполей; физических и психологических нагрузок. Вид этих диаграмм и положение областейоптимума, допустимости, кризиса и экстремальности зависит для человека от характера выполняемой работы, возраста, пола, индивидуальных особенностей. Исследование таких зависимостей позволяет установить санитарно-гигиенические нормативы параметров факторовсреды, соответствующие оптимальным и допустимым условиям для человеческой деятельности.

Чрезвычайные опасности. Чрезвычайные опасности проявляют себя при стихийных явлениях, при техногенных авариях, биологических и других неожиданно возникающих воздействиях. Их негативное воздействие проявляется в совокупности всех систем. Защитные меры от чрезвычайных опасностей включают действия по их предупреждению и ликвидации последствий.

Эти меры направлены на защиту работающих и населения, селитебных и региональных зон от пожаров и взрывов, от химического и радиоактивного заражения, от стихийных природных явлений.

В результате взаимодействия со средой обитания, при параметрах некоторых факторовсреды выходящих за границы областей допустимых значений возможен негативный результат, т.е. возникает опасность потери здоровья и/или жизни человека. Однако, в системе"человек – среда", опасность существует не только для человека, но и для самой среды,включая все ее элементы (объекты живой и неживой природы, техногенные объекты, жилище, общество)

Объективной причиной существования опасностей являются: ограниченные физиологические возможности человека; определенные границы способности к самовосстановлениюэлементов биосферы; пределы прочности и надежности технических систем.

Как уже отмечалось, эффект воздействия факторов среды на организм человеказависит от значений параметров их характеризующих. Если эти значения лежат в областикомфорта или в пределах допустимых значений, то опасности для человека и егоздоровья нет. Именно на этом основано санитарно-гигиеническое нормирование параметровопасных и вредных факторов среды.

Предельно допустимый уровень (ПДУ) – максимальный уровень фактора, который,воздействуя на человека (изолированно или в сочетании с другими факторами) в течениерабочей смены, ежедневно, на протяжении всего трудового стажа, не вызывает у него и егопотомства биологических изменений, даже скрытых и временно компенсированных, в томчисле заболеваний, изменений реактивности, адаптационно-компенсаторных возможностей, иммунологических реакций, нарушений физиологических циклов, а также психологических нарушений (снижения интеллектуальных и эмоциональных возможностей, умственной работоспособности, надежности).

Применительно к производственным условиям говорят о гигиенической оценке условийтруда. Гигиенические критерии оценки и классификации условий труда основаны на принципе дифференциации условий труда по степени отклонения параметров производственной среды и трудового процесса от действующих гигиенических нормативов в соответствии с выявленным влиянием этих отклонений на функциональное состояние и здоровье работающих.

Исходя из гигиенических критериев и принципов классификации условий труда, последниеподразделяются на четыре класса по степени вредности и опасности:

· 1 класс – оптимальные условия труда;

· 2 класс – допустимые условия труда;

· 3 класс – вредные условия труда.

· 4 класс – опасные (экстремальные) условия труда характеризуются такими уровнямипроизводственных факторов, воздействие которых в течение рабочей смены (или еечасти) создает угрозу для жизни, высокий риск возникновения тяжелых форм острыхпрофессиональных поражений.

Исходя из степени отклонения фактических уровней факторов рабочей среды и трудового процесса от гигиенических нормативов, условия труда по степени вредности и опасности условно подразделяются на 4 класса: оптимальные, допустимые, вредные и опасные.

Оптимальные условия труда (1 класс) - условия, при которых сохраняется здоровье работника и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности. Оптимальные нормативы факторов рабочей среды установлены для микроклиматических параметров и факторов трудовой нагрузки. Для других факторов за оптимальные условно принимают такие условия труда, при которых вредные факторы отсутствуют либо не превышают уровни, принятые в качестве безопасных для населения.

Допустимые условия труда (2 класс) характеризуются такими уровнями факторов среды и трудового процесса, которые не превышают установленных гигиенических нормативов для рабочих мест, а возможные изменения функционального состояния организма восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не оказывают неблагоприятного действия в ближайшем и отдаленном периоде на состояние здоровья работников и их потомство. Допустимые условия труда условно относят к безопасным.

Вредные условия труда (3 класс) характеризуются наличием вредных факторов, уровни которых превышают гигиенические нормативы и оказывают неблагоприятное действие на организм работника и/или его потомство.

Вредные условия труда по степени превышения гигиенических нормативов и выраженности изменений в организме работников <*> условно разделяют на 4 степени вредности:

1 степень 3 класса (3.1) - условия труда характеризуются такими отклонениями уровней вредных факторов от гигиенических нормативов, которые вызывают функциональные изменения, восстанавливающиеся, как правило, при более длительном (чем к началу следующей смены) прерывании контакта с вредными факторами, и увеличивают риск повреждения здоровья;

2 степень 3 класса (3.2) - уровни вредных факторов, вызывающие стойкие функциональные изменения, приводящие в большинстве случаев к увеличению профессионально обусловленной заболеваемости (что может проявляться повышением уровня заболеваемости с временной утратой трудоспособности и, в первую очередь, теми болезнями, которые отражают состояние наиболее уязвимых для данных факторов органов и систем), появлению начальных признаков или легких форм профессиональных заболеваний (без потери профессиональной трудоспособности), возникающих после продолжительной экспозиции (часто после 15 и более лет);

3 степень 3 класса (3.3) - условия труда, характеризующиеся такими уровнями факторов рабочей среды, воздействие которых приводит к развитию, как правило, профессиональных болезней легкой и средней степеней тяжести (с потерей профессиональной трудоспособности) в периоде трудовой деятельности, росту хронической (профессионально обусловленной) патологии;

4 степень 3 класса (3.4) - условия труда, при которых могут возникать тяжелые формы профессиональных заболеваний (с потерей общей трудоспособности), отмечается значительный рост числа хронических заболеваний и высокие уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности.

Опасные (экстремальные) условия труда (4 класс) характеризуются уровнями факторов рабочей среды, воздействие которых в течение рабочей смены (или ее части) создает угрозу для жизни, высокий риск развития острых профессиональных поражений, в т.ч. и тяжелых форм.

Компенсационные и защитные возможности человеческого организма

В ходе эволюции организм человека приобрел способность компенсировать неблагоприятные изменения внешних условий.

В организме человека функционируют несколько систем, обеспечения безопасности: иммунная система, терморегуляция, слезотечение, кожные покровы, слизистые оболочки и т.д.

Иммунитет - состояние устойчивости организма к заразному началу (вирусам, микробам,токсинам, простейшим) и другим генетически чужеродным природным и синтетическим соединениям, обусловливает постоянство внутренней среды человека.

В процессе жизнедеятельности человек приобрел множество защитных рефлексов, позволяющих ему избегать и сопротивляться опасным факторам окружающей среды, адаптироваться квнешним условиям.

Рефлекс - реакция организма на раздражение.

Безусловный рефлекс (инстинкт) - врожденные, наследственно передающиеся реакции организма на внешние и внутренние раздражения (сокращения мышц при воздействии электрического тока, тепла, острых предметов и т.п.; мигание; кашель; чихание; рвота и т.д.).

Условный рефлекс - реакции организма, вырабатываемые индивидуально, на основе приобретенного опыта.

Надежность функционирования организма человека обусловливает также его структурная избыточность, т.е. дублирование органов, резервирование органов восприятия и переработки информации.

Возможности выполнения человеком сложных и опасных действий увеличиваются при определенном уровне состояния стресса.

Стресс - состояние психической и эмоциональной напряженности, вызванное трудностями и опасностями, заключающееся в повышении частоты сердцебиения, росте давления, расширении кровеносных сосудов, изменении состава крови (адреналин – гормон, вырабатываемый организмом при развитии стресса) и других физиологических сдвигах в организме.

Человеческий фактор и безопасность

Влияние человеческих способностей в обеспечении безопасности наглядно демонстрирует модель, которая отображает последовательность стадий развития опасной ситуации, приводящих либо к реализации потенциальной опасности, либо к положительному результату.

Стадии развития опасной ситуации

1 стадия - восприятие опасности (процесс отражения в сознании предметов и явленийпри их воздействии на органы чувств). На этой стадии важнейшее значение имеют сенсорные и информационные возможности человека, уровень развития внимания;

2стадия - осознание опасности. Ее осознанию помогает воображение, память и предшествующий опыт, уровень общих знаний и интуиция;

3стадия - принятие решения. Своевременность и правильность принятия решения, позволяющего избежать опасности, зависит от интеллектуальных способностей, уровня теоретических и профессиональных знаний, интуиции.

4стадия - действия. Выполнение принятого решения зависит от физических возможностей, антропометрических и биомеханических данных человека, его ловкости, уровня развития профессиональных навыков и умений.

Неудача на любой из стадий в сочетании с фактором случайности может создать для работающего аварийную ситуацию.

Для обеспечения безопасности работающего его психологические, физические и интеллектуальные возможности, навыки и способность к действиям должны соответствовать условиям труда и выполняемой работе. Такое соответствие достигается профессиональным отбором и комплексом мер по подготовке персонала к безопасному труду

Опасные действия человека

Различают сознательные и неумышленные опасные действия человека (ошибочные).

Ошибочные действия. К ним относятся действия, отклоняющиеся от нормальных, т.е. предусмотренных, ожидаемых, и приводящие к отрицательным последствиям.

Обстоятельства, увеличивающие вероятность ошибок:

·ограниченное время на выполнение задания;

·чувство дискомфорта, вредные и опасные условия труда;

·сложность рабочего задания;

·физические перегрузки;

·ограничение подвижности (из-за одежды и т.п.);

·недостаток организации совместных действий;

·состояние общей напряженности (в результате бессонницы, гиподинамии, изоляции и т.п.);

·наличие отрицательных эмоции (страх, тревога, скука и т.п.);

·усталость и болезненное состояние;

·потребление алкоголя, наркотиков и некоторых лекарств.

·других людей.

Ошибки бывают обратимыми и необратимыми, случайными и систематическими. Основные причины ошибочных действий:

·несоответствие форм, скорости и объема представления информации психофизиологическим возможностям человека;

·несоответствие производственного задания физическим возможностям человека;

·низкий уровень интеллектуальных способностей;

·низкий уровень развития трудовых навыков и умений.

Сознательные опасные действия

Причины умышленного нарушения правил безопасности:

•экономия сил - если цели можно достичь разными путями, то человек выбирает тот путь, который, по его представлению и опыту, требует наименьшей затраты сил (по этой причине не используются коллективные и индивидуальные средства защиты; пропускаются операции, необходимые для обеспечения безопасности; выбираются опасные, но боле удобные позы и движения и т.п.);

•экономия времени - стремление экономить время за счет увеличения темпа работы, сокращения объема или пропуска операций, необходимых по требованиям безопасности, с целью увеличения производительности труда и т.п.;

•адаптация к опасности или недооценка опасности и ее последствий - привычка к опасности приводит к беспечности, снижает готовность к принятию мер предосторожности, выражается в игнорировании безопасных приемов работы;

•самоутверждение в глазах коллег, окружающих и собственных глазах - выражается в рискованных действиях;

•стремление следовать групповым нормам - имеет место в трудовых коллективах, где нарушение правил безопасности является нормой;

•ориентация на отрицательные идеалы - если неформальным лидером в коллективе является" нарушитель-рецидивист", то новичок естественно подражает ему в своем поведении;

•переоценка собственного опыта - человек рискует, считая, что его опыта достаточно для того, чтобы избежать опасности; привычка работать с нарушениями;

•склонность, вкус к риску - некоторым людям присуща склонность к рискованным действиям, они испытывают своеобразное удовольствие от рискованных действий.

Особенности поведения человека в опасных ситуациях Опасность может следующим образом отрицательно повлиять на состояние и поведение человека:

•гипермобилизация - при превышении критического уровня стресса в организме развивается процесс гипермобилизации, который влечет нарушение механизмов саморегуляции и ухудшение результатов деятельности вплоть до ее срыва. В таком состоянии люди плохо владеют собой;

•потеря ориентации - нарушение процесса восприятия информации, что приводит к искажению процессов контроля и оценки действительности, потере уверенности;

•нарушение соотношения между основными и второстепенными действиями - сопровождается сосредоточением внимания на второстепенных вопросах за счет снижения внимания к главным задачам; распад структуры операций - нарушение внутренней организованности, сопровождающееся нарушением последовательности действий, потерей общей взаимосвязи производственных операций;

•обострение оборонительных реакций - ослабление желания преодолеть трудности, что приводит к самообману, искажению действительного положения вещей и т.п.; отказ – состояние апатии и безразличия.