ИЗУЧЕНИЕ БИОГРАФИИ ПИСАТЕЛЯ

Изучение биографии писателястроится на следующих принципах:

– историзм (показ эволюции жизненного и творческого пути);

– систематичность и последовательность(четкая концепция личности и творчества; взаимосвязь изучения биографического материала и литературных произведений);

– актуальность обучения, проблемность (современность акцентов в трактовке фактов личной и творческой биографии);

– воспитывающее обучение (выделение идеологических, нравственных и эстетических проблем, которые интересны учащихся, воспитание ученика через материал);

– доступность, занимательность (беллетризированный характер излагаемого материала);

– межрпредметные связи литературы с искусством, географией, историей, психологией, эстетикой, этикой, музейным делом, краеведением);

– наглядность (активное использование визуальной, слуховой и мультимедийной наглядности).

Место биографии в системе работы:

1) биография, предваряющая анализ произведений;

2) изучение биографии, сопутствующее рассмотрению творческого пути, последовательное изучение основных периодов жизни и творчества, (период биографии–произведение → период биографии–произведение);

3) биография как комментарий к лирическому произведению (произведение→ факт биографии; произведение→ факт биографии).

Ни одна монографическая тема не обходится без «биографического предисловия», которое в средних классах занимает часть урока (5–15 минут), а в старших носит самостоятельный и законченный характер и может занимать целый урок.

Школьной программой предусмотрены формы ознакомления с биографическим материалом:

1. Жизненный и творческий путь – обстоятельное знакомство с этапами жизни и творчества писателя (Пушкин, Толстой). Эволюция творчества.

2. Очерк жизни и творчества – сжатый вариант жизненного и творческого пути. Основная форма рассказа о писателе в старших классах. Краткий очерк жизни и творчестваиспользуется в курсе 11 класса.

3. Биографическая справка – сведения о жизни и творческом пути (без жесткой схемы), изложение наиболее ярких, переломных в жизни писателя фактов биографии. Более подробно о периоде, связанном с созданием произведения, изучаемого текстуально.

4.Слово о писателе – эмоционально-психологический портрет писателя, краткое повествование, которое ставит своей целью привлечь внимание и симпатии к автору. Вариант – эпизод биографии – рассказ о событии или обстоятельствах жизни писателя, которые ярко раскрывают его личность (в форме эссе, очерка, новеллы).

Основные формы изложения биографического материала в средних классах –эмоциональное слово о писателе и биографическая справка.

В курсе старшей школы писательская биография рассматривается в историко-культурном контексте, когда автор воспринимается как человек и художни­к, рожденный определенной эпохой.

В старших классах при изучении биографий писателей активно используются самостоятельные виды работы: информационные доклады и сообщения, дополняющие лекцию учителя; художественно-биографические рассказы; литературно-критические выступления («слово о писателе» и др.); художественно-игровые ситуации («воображаемые встречи», «пресс-конференции» и др.), подобр «ассоциаций» из смежных видов искусства, выражающих личностные особенности и характер творчества и др.