Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола

4 основные формы глагола подразделяются на спрягаемые и неспрягаемые.

Спрягаемые формы изменяются по наклон., временам, лицам и числам, а в прош. вр. — и по родам. Набор МКК м.б. разным: одни личные формы могут иметь К накл., времени, лица и числа, но у них не проявляется К рода:

читаю читаем

читаешь читаете

читает читают

–––––––––––––––––––––

изъяв. накл., наст. вр., лицо (при пом. оконч.), число (при пом. оконч.), но рода нет — все КК находят морфемное выражение.

К неспрягаемым формам относятся инф., прич., дееприч., т.к. у них нет КК накл., врем., лица и числа.

Инфинитив

Инф. называют неопредел. ф. глагола, потому что он обозначает процесс, но не указывает на лицо, его осуществляющее. Идея процесса в этой форме выражена в наиболее чистом виде. Он выражает только значение вида, залога и переходности, т.е. содержит минимальную грамматич. информацию. ПРИ ЭТОМ ИНФ. ОБЯЗАТЕЛЬНО Д.Б. ТОГО ЖЕ ВИДА, ЧТО И АНАЛИЗИРУЕМАЯ ФОРМА.

По структуре инф. распадается на основу инф. и формальный показатель.

Формальные показатели

· самый распространенный — -ть: знать, колоть. Некоторые ученые считают –ть суффиксом, поскольку инф. — неизменяемая глаг. форма, однако не уточняется, какой это суффикс — словообразовательный или формообразовательный. Нам ближе т.з., что ть — окончание особого рода. В пользу окончания свидетельствуют факты, что этот формальный показатель 1) не участвует в образовании форм и, следовательно, не входит в основу, и 2) инф. по происхождению это застывшая форма Дат.-Предл. пад. имени сущ. 3 склон. — и это тоже аргумент. Поэтому мы будем выделять этот показатель как окончание, хотя и учтем его своеобразие.

· реже –ти: *идти, нести

· -чь (* беречь, стеречь). У этих глаголов –чь — одновременно и конечная часть корня, и формальный показатель. Это явление наложения морфем, т.к. -чь генетически восходит к сочетанию кт и гт (в диалектах — инф. пекти).

Синтаксические функции инф. крайне разнообразны (только некот.):

Он решил отправиться домой.

Владимир обнял их и с восторгом поехал домой приготовляться.

И смотритель, и ямщики советовали мне переждать.

Желание немедленно увидеть эти края овладело мною.

Основы глагола

Каждый глагол СРЯ имеет 2 основы:

1) основа инфинитива (без оконч. –ти, -ть)

2) основа настоящего времени (3 лицо, множ.ч., наст. или прост. буд. времени без оконч. –ут, -ат)

* делать — дела[jу]т

* петь — по[jу]т

* кричать — кричат

У некот. глаг. есть 3 основы (т.е. еще есть основа прош. времени). У большинства она совпадает с основой инф.:

* мокнуть — мокнут — мок

запереть — запрут — запер

тереть — трут — тер

Все остальные формы глаголов образуются от основ инф. и настоящего/простого будущего времени. Образование форм зависит от вида, переходности и спряжения (для правильного написания окончаний личных форм и суффиксов причастий).

Формообразующие возможности основ инф. и наст./прост. буд. вр.

Классы

Все глаголы СРЯ распределяются на огромные классы, объединенные общностью словоизменения. Эти классы связаны теснейшим образом со словообразованием. Все вновь образующиеся глаголы распределяются по продуктивным классам. Поэтому все классы делятся на продуктивные и непродуктивные.

Распределение глаг. по классам строится на соотношении основ инфинитива и наст./прос. буд. вр.

Бывают 5 продуктивных классов, куда входит основная масса глаголов. Непродуктивных глаголов насчитывается около 400, они объединяются в отдельные классы и группы, и их количество постепенно убывает. Под продуктивными классами понимают такое соотношение основ, которое является образцом при создании новых слов, в отличие от непродуктивных, которые таким образцом не являются.

Продуктивные

Логика расположения классов такова:

с 1 по 4 — 1 спряж.

5 кл. — 2 спряж.

Глаголы из непродуктивных классов могут переходить в продуктивные. Напр., полоскать — полощут (это исходная форма, непродукт.), но появилась вариантная форма — полоскаj-ут (по 1 прод. кл.)

Спряжение

В широком понимании, спряжение — это изменение глаг. по наклонениям, временам, лицам и числам, а в прош. вр. — и по родам. В узком понимании, спряжение — это изменение глаг. по лицам и числам в настоящем и простом будущем времени.

Спряжение глаголов выделяется по системе окончаний. По этому признаку глаголы делятся на 2 продуктивных спряжения.

К 1 спряж. относятся глаголы с окончаниями:

Ко 2 спряж. относят глаг. с оконч.:

В форме 1 лица ед.ч. окончания глаголов 1 и 2 спряжений совпадают.

Основное правило определения спряжения — по окончаниям личных форм. Если же окончания безударные, то дополнительным средством оказывается инфинитив.

Так, ко второму спряж. относятся:

1. все глаголы на –ить (кроме: расшибить, брить, стелить, зиждиться)

2. 7 глаголов на –еть (видеть, смотреть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть)

3. 4 глаг. на –ать (* дышать, держать, слышать, гнать).

Все остальные глаголы — 1 спряж.

Небольшое количество глаголов совмещает окончания обоих спряжений — это РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ (или глаголы смешанного спряжения): * хотеть, бежать, чтить (и их префиксальные производные):

хотеть, хочешь, хочет — в ед.ч. — по 1 спр.;

хотим, хотите, хотят — во мн.ч. — по 2 спр.

Глаголы чтить и бежать (чтит, бежит) имеют во всех формах окончания 2 спряжения, но в форме 3 лица мн.ч. — оконч. 1 спр. (чтут, бегут).

Архаичную систему окончаний имеют глаголы есть (в Z «кушать»), надоесть, дать, создать (и их префиксальные производные).

е-м ед-им

е-шь ед-ите

е-ст ед-ят (во множ. числе окончания этих глаголов регулярные).

Эти глаголы называют архаичными, или глаголами С АРХАИЧНЫМ СПРЯЖЕНИЕМ.

Вопрос о парадигме глагольного слова

Парадигма — это система всех форм данного слова.

Но парадигма понимается по-разному:

Широкое — в парадигму включаются все формы (спрягаемые и неспрягаемые): формы наклонений, времени, лица, числа, все формы прич. (м., ж., ср. родов и мн.ч.), деепричастия, формы вида, залога — в этом случае парадигма может включать более 200 форм.

Узкое — только формы накл., времени, лица и числа.

У глаголов встречаются полные, неполные и избыточные (или изобилиющие) парадигмы.

Мы закончили общую характеристику глагола и переходим к морфологическим КК.