ФОРМЫ СЛУШАНИЯ МУЗЫКИ

Слушание музыки в детском саду проводится в различных формах.

1. Дети встречаются со слушанием музыки в процессе всей музыкальной работы с ними - в пении, музыкально-ритмических движениях, музыкально-дидактических играх, игре на инструментах. Перед тем, как начать разучивать пляски или игры, детям пред­лагается послушать соответствующий музыкальный материал. То есть слушание музыки является методическим приемомработы по обучению всем видам музыкально-эстетической деятельности.

2. Часть музыкального занятия посвящается специальному слу­шанию музыки, не связанному с пением и движением. Дети слу­шают небольшие фрагменты музыкальных произведений или ко­роткие музыкальные произведения целиком, как вокальные, так и инструментальные, анализируют их, знакомятся с музыкальной терминологией, жанрами и их разновидностями, узнают фамилии композиторов.

3. С детьми старшей и подготовительной групп, когда они уже приобрели навыки слушания музыки, умеют различать ее харак­тер, средства выразительности и способны более длительное время сосредоточивать свое внимание на музыкальном звучании, можно проводить слушание музыки как самостоятельное занятие.Это занятие иногда проводится и во вторую половину дня, так как оно является спокойным видом деятельности, не требующим боль­шой активности со стороны детей. В занятие обычно включается 4-5 произведений, из которых 1-2 инструментальные, а осталь­ные вокальные. С детьми проводится беседа об услышанном - простейший анализ музыкальное произведения. Кроме музыки в такое занятие хорошо включить небольшой рассказ, сказку, сти­хотворение, отвечающее музыкальным образам. Положительным моментом является объединение занятия одной темой. Например: «Песни и пляски нашего народа», «Зима», «Хорошо у нас в саду» и т. д. В каждое занятие по слушанию музыки входит новый (не более одного-двух произведений) и уже знакомый детям мате­риал. Новый впоследствии закрепляется в ходе обычных музы­кальных занятий.

4. Дети встречаются со слушанием музыки на вечерах досуга, праздниках.Устраиваются концерты, целиком посвященные слу­шанию музыки. В отличие от занятий по слушанию музыки здесь не проводится анализ музыкальных произведений. Даются назва­ния пьес или предлагается краткое вступительное слово взрослого, а затем дети слушают произведение. Положительным моментом на концертах является знакомство детей с различными музыкаль­ными инструментами, выступление учащихся музыкальных школ, педагогического коллектива детского сада. Не стоит утомлять де­тей длительным слушанием музыки, так как у них пропадает инте­рес к музыкальным произведениям, они невнимательно слушают, а, следовательно, плохо усваивают музыкальный материал.

Слушание как часть обычного музыкального занятия может за­нимать 2-4 минуты, а специальное занятие или концерт, на кото­ром дети только слушают музыку, длится 10-12 минут в средней группе и 15—20 минут в старшей и подготовительной группах.