Правовые аспекты профессиональной деятельности педагога.

Задачи, стоящие перед современной школой, носят не только образовательный, воспитательный, социально-политический, но и правовой характер. Их осуществление базируется на правовых предписаниях, содержащихся в нормах законов и подзаконных актов, составляющих сформированное за последнее десятилетие образовательное право. Эти задачи предполагают достижение правовых по своему содержанию целей, важнейшими из которых являются защита прав и свобод личности (в том числе, и в сфере образования), построение правового государства и создание гражданского общества. Решаться эти задачи должны правовыми методами, свойственными демокра­тическому государству, с использованием правового механизма регу­лирования образовательных отношений. Все это предполагает нали­чие должной правовой квалификации у педагогических работников, призванных решать эти задачи.

Анализ правовой практики организации деятельности общеобразо­вательных учреждений показывает следующие негативные тенден­ции в осуществлении образовательных отношений:

- неисполнение, игнорирование норм действующего образователь­ного права администрацией общеобразовательных учреждений;

- неумение использовать правовые механизмы в осуществлении своих законных интересов педагогическими работниками;

- отсутствие у педагогических работников мотивации к исполь­зованию возможностей действующего образовательного права и т.п.

В этой связи чрезвычайно остро встает проблема правового обуче­ния и правового воспитания педагогических работников современной школы, развития их правовой культуры, которая в сфере профессио­нальной деятельности должна расцениваться как необходимый элемент профессиональной компетентности педагогов.

Правовая система в РФ постоянно развивается и обновляется. Нормативно-правовое регулирование педагогической деятельности работника образовательного учреждения требует своевременной информированности педагога об изменениях в системе права, норма­тивных актах, имеющих отношение к его профессиональной деятель­ности. Такая информированность достигается знанием источников правовой информации, их мониторингом, умением отслеживать и обобщать нормативно-правовую информацию с помощью компью­терных технологий.

Специфика данного справочного пособия заключается в рациональ­ном распределении и целесообразном подборе необходимых и доста­точных правовых знаний, умений и навыков для обеспечения профес­сиональной правовой компетентности педагога.