Значение семьи как фактора социализации личности

Семья выступает в качестве определенного жизненного пространства, в котором протекает большая часть жизни всех ее членов. В семье человек получает первый опыт социального взаимодействия и на протяжении какого-то времени семья вообще остается для ребенка единственным местом получения такого опыта. В семье человек с первых лет жизни усваивает нормы общежития, нормы человеческих отношений. Позже в жизнь человека включаются такие социальные институты, как детский сад, школа, улица. Однако и в это время семья остается одним из наиболее важных факторов социализации личности.

Значение семьи как фактора социализации определяется теми условиями, которые создаются в ней для усвоения ребенком общечеловеческого опыта. Передача социального опыта в семье включается в контекст непосредственной жизнедеятельности и общения членов семьи.

Социализация в семье осуществляется через два основных механизма: воспитание; социальное научение

Семейное воспитание – это целенаправленные сознательные действия, осуществляемые родителями с целью формирования определенных качеств, умений.

Специфика семейного воспитания:

· эмоциональный характер семейного воспитания; семья представляет собой разновозрастную социальную группу: в ней есть представители трех, иногда четырех поколений, формирующих естественный воспитательный коллектив;

· семейное воспитание органично сливается со всей жизнедеятельность растущего человека;

· семейное воспитание имеет широкий возрастной диапазон воздействия: оно продолжается всю жизнь человека, происходит в любое время суток, в любое время года;

Воспитательные воздействия осуществляются через два механизма:

· механизм подкрепления – поощряя поведение, которое взрослые считают правильным, и, наказывая за нарушения установленных правил, родители формируют у ребенка определенную систему норм, соблюдение которых постепенно становится для ребенка привычкой и внутренней потребностью;

· механизм идентификации – ребенок подражает родителям, ориентируется на их пример.

Процесс социального научения идет по двум основным направлениям. С одной стороны приобретение социального опыта идет в процессе непосредственного взаимодействия ребенка с родителями, братьями и сестрами, а с другой – социализация осуществляется за счет наблюдения особенностей социального взаимодействия других членов семьи между собой.

Основные подходы к проблеме детско-родительских отношений в психологической науке