Порядок подготовки и проведения занятия методом рассказа

Рассказ применяется в аудитории, которая не имеет достаточной теоретической подготовки, где слушатели еще не владеют необходимым набором теоретических понятий и затрудняются при их восприятии, в осмыслении и воспроизведении.

Как целесообразно организовать работу при подготовке к рассказу, чтобы он полнее выполнил свое предназначение?

Эта работа может проводиться по следующей схеме:

Уяснение значения темы, постановка цели занятия;

Составление плана рассказа;

Подбор литературы;

Написание текста или тезисов;

Подготовка к выступлению перед аудиторией.

Содержание схемы

Для уяснения значения темы необходимо обдумать и определить:

- какие идеи, теоретические положения необходимо усвоить и для чего;

- в каких критических, жизненных вопросах воины должны разобраться, выработать правильные взгляды на них;

С учетом этого определяется цель занятия. Она всегда должна быть направлена на формирование слушателей знаний, умений, убеждений, взглядов и «образцов» поступков поведения, сплочение воинского коллектива, воспитание его на традициях и воинских доблестях.

Сформировав цель, руководитель приступает к составлению плана рассказа. Обычно план включает:

- вступление, где обосновываются, важность значение темы для слушателей группы;

- основные вопросы рассказа и выводы по ним;

- заключение, где даются теоретические и практические выводы по теме, задачи слушателям группы.

После составления плана необходимо приступать к отбору материала. Эта работа предусматривает:

- поиск литературы по основным вопросам темы;

- чтение литературы и отбор материала, который по содержанию отвечает цели занятия;

- подбор жизненных фактов, ситуаций к каждому основному вопросу рассказа с целью анализа и обобщения при изложении;

- подбор примеров, знакомых слушателям, для иллюстрации, доходчивого разъяснения положений темы;

- подбор наглядных пособий и технических средств обучения, определение места, времени и последовательности их использования.

Параллельно с изучением литературы нужно продумывать фактический, иллюстрированный материал. Чтобы примеры были удачными, необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

- для иллюстрации новых теоретических положений нужно брать всем известные жизненные примеры;

- подобрать факты таким образом, чтобы при анализе «выходить» на теоретические выводы;

- факты должны вносить доказательный заряд в каждый фрагмент занятия;

- необходимо тщательно подбирать факты и анализировать их восприятие аудиторией;

- для убедительного анализа исторических фактови событий необходимо подтверждать их авторитетными источниками.

Когда материал собран, можно приступить к написанию тезисов или полного текста рассказа. Готовя конспект, тезисы надо сделать их удобными для использования. Для этого выделяются узловые моменты, делаются пометки на полях, отмечается, где привести примеры, продумывается и намечается использование приемов активизации внимания слушателей.

По готовности текста или тезисов необходимо подготовиться к выступлению перед аудиторией: представить и продумать ход занятий, мысленно или вслух «пройти» по своим тезисам или конспекту, используя сделанные пометки, выделенные места.

Примерный вариант

«УТВЕРЖДАЮ»

командир 1 МСР

капитан А.Исаков

« » 2005 г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ

для проведения занятия с личным составом 1 взвода по государственно-правовой подготовке

Тема №1 «Военная присяга-клятва на верность Родине!»

Занятие № 1 Рассказ______________________

Цель занятия:

- рассказать личному составу значение Военной присяги и той почетной и ответственной обязанности, которая возлагается на военнослужащих ВС РК.______________

-воспитывать у личного состава высокие морально-боевые и психологические качества______________________

Время: 2 часа___________________________

Место занятия: Комната ИВР

Метод занятия: Рассказ

Материальное обеспечение занятия:

- Устав внутренней службы ВС РК- 25 шт.;

- Слайды;

-Выставка учебной литературы и методических пособий.

Литература:

- Конституция РК, 1995г.

- Военная доктрина РК, 2007г.

- Закон РК «О воинской обязанности и воинской службы» от 2007г.

- Устав внутренней службы ВС,др.войск и воинских формирований РК ст. 75, 91, Приложение №1

Учебный вопрос: Значение и содержание военной присяги. Ритуал приведений молодого пополнения к Военной присяге.

ХОД ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Вопросы занятия	Время (мин)
	Вводная часть Принять доклад помощника руководителя группы взвода. Поверяю наличие личного состава, готовность их к занятию. Объявить тему, учебные цели и вопросы занятия, время, метод занятия. Выступление информационного актива: 2 по стране; 3 за рубежом Изучение государственного языка.
	Основная часть
	Введение 1 учебный вопрос: Личному составу рассказываю историю, содержание Военной присяги 2. учебный вопрос: Военная Присяга. Я, гражданин Республики Казахстан (Ф.И.О), вступая в ряды Вооруженных Сил, принимаю присягу и торжественно клянусь до последнего дыхания быть преданным народу Казахстана и его законно избранному Президенту, свято соблюдать Конституцию и законы моего суверенного государства Присягаю беспрекословно исполнять возложенные на меня обязанности, воинские уставы и приказы командиров ' и начальников, стойко переносить тяготы и лишения военной службы. Обязуюсь добросовестно изучать военное дело Беречь военное и народное имущество, строго хранить Военную и государственную тайну Я клянусь быть мужественным и смелым защитником моей Родины, государственных интересов независимого Казахстана. Если я нарушу принятую мною военную Присягу, то пусть меня постигнет суровая кара Установленная кара, установленная законами РК. 3. учебный вопрос: Порядок приведения военнослужащих к Военной присяге. К Военной присяге приводятся: -солдаты и матросы, прибывшие на пополнение, после прохождения соответствующей программы и усвоения ими основных обязанностей солдата (матроса), значения Военной присяги. Боевого Знамени воинской части и воинской дисциплины, но не позднее двух месяцев со дня прибытия в воинскую часть, курсанты и слушатели военно-учебных заведений, не приводившиеся ранее к Военной присяге - по истечении того же срока. Солдаты и матросы, прибывшие на пополнение, военнослужащие- женщины, а также курсанты и слушатели военно-учебных заведений, не приводившиеся ранее к военной присяге, приводятся к ней под руководством командира воинской части, начальника военно-учебного заведения. Время приведения к Военной присяге объявляется в приказе командира воинской части. До этого с личным составом приводимыми к Военной присяге проводится в подразделениях разъяснительная работа; о значении Военной присяги и требованиях законодательства по вопросам защиты Отечества. В назначенное время воинская часть при Боевом Знамени и Государственном флаге Республике Казахстан и с оркестром выстраивается в пешем строю в парадной, а военное время в полевой форме одежды с оружием. Часть обычно выстраивается в линию ротных или взводных колонн. Военнослужащие, приводящиеся к Военной присяге находятся в первых шеренгах (рядах). Командир воинской части в краткой речи напоминает им значение Военной присяги и той почетной и ответственной обязанности, которая возлагается на военнослужащих, приведенных к Военной присяге на верность своему Отечеству. После разъяснительной речи командир воинской части командует: «Вольно» - и приказывает командирам подразделений приступить к приведению к Военной присяге. Командиры рот и других подразделений поочередно вызывают из строя военнослужащих, приводимых к Военной присяге. Каждый военнослужащий, приводимый к военной присяге, читает вслух перед строем подразделения текст Военной присяги, после чего собственноручно расписывается в специальном списке в графе против своей фамилии и становится на свое место в строю. Бланки списков на лиц, приводимых к Военной присяге заранее заготавливаются по установленному Министерством обороны Республики Казахстан образцу и имеют на первом листе Государственный герб Республики Казахстан и текст Военной присяги. По окончании церемонии приведения к Военной присяге списки с личными подписями военнослужащих, приведенных к Военной присяге, вручаются командирами подразделений командиру воинской части. Командир воинской части подразделяет солдат (матросов), курсантов, слушателей, военнообязанных с приведением к Военной присяге, а всю часть - с новым пополнением, после чего оркестр исполняет Государственный гимн Республики Казахстан. После исполнения Государственного гимна воинская часть проходит торжественным маршем в порядке, указанном в Строевом уставе Вооруженных Сил Республики Казахстан для строевого смотра. При низкой температуре и ненастной погоде приведение к Военной присяге может быть проведено в помещении. Подразделения расходятся по помещениям после. Гражданин Республики Казахстан, впервые поступивший на Военную службу или не проходивший военной службы а так же впервые призванный на военные сборы приводится к Военной присяге перед Государственным флагом Республики Казахстан и Боевым Знаменем воинской части. Вывод по теме.
	Заключительная часть Напоминаю тему учебные цели и вопросы. Подвожу итоги занятия. Даю задание на самостоятельную подготовку с указанием списка литературы рекомендованной для самостоятельного изучения, ответить на поставленные вопросы, отметить дисциплину на занятии

Вывод: Испытанными и надежными направлениями формирования у личного состава высоких морально-боевых, морально-психологических качеств, понимания важности выполнения воинского долга является государственно-правовая подготовка.

Руководитель группы ГПП является важнейшей фигурой в организации и проведении ГПП. так как непосредственно проводит занятия с военнослужащими. Поэтому эффективность этих занятий в решающей степени зависит от уровня подготовки руководителя группы ГПП.

Методическую разработку разработал

преподаватель майор запаса Шайкенов С.

Дата добавления: 2016-04-22; просмотров: 1633;