Возрастная периодизация
Первый год жизни делится на периоды.
ü от рождения до 3 месяцев
ü от 3 до 5-6 мес
ü от 5-6 до 9-10 мес
ü от 9-10 до 12 мес
В каждом возрастном периоде выделяются наиболее значимые ведущие умения, определяющие успех развития не только на том или ином возрастном этапе, но и являющиеся благоприятной основой для последующего развития.
В первые 3 месяца осуществляется развитие зрительных, слуховых и эмоциональных реакций.
Зрительное сосредоточение возникает на 8-14 день жизни ребенка. Сначала на движущемся в поле зрения предмете.
В конце 1 –начала 2 месяца он сосредотачивается на неподвижных предметах, на лице разговаривающего с ним взрослого.
В возрасте 2-2,5 мес. малыш длительно рассматривает висящие над ним игрушки и следит за движениями окружающих.
Слуховое сосредоточение на звуке наблюдается на 9-10 день.
К 1 месяцу слуховое сосредоточение становится более длительным.
На 3 месяце дети начинают выделять из общей массы воспринимаемых раздражителей звуки речи.
К концу 3 месяца ребенок начинает искать источник звука, говорящего взрослого или звучащую игрушку. Так возникает связь между зрительным и слуховым анализатором.
Проявление радости в виде улыбки впервые возникает на 5-6 неделе в ответ на общение взрослого. Поэтому улыбку приято считать первой социальной реакцией.
К 2,5-3 месяцам возникает «комплекс оживления» (термин Н.М. Щелованова). Эмоциональные проявления ребенка называются так потому, что в их состав входит несколько видов реакций: эмоциональные (улыбка), голосовые (агуканье), двигательные (движения рук и ног).
Развивая положение Н.М. Щелованова и М.Ю. Кистяковской, современные психологи рассматривают комплекс оживления не только как реакцию, но и как инициативное действие ребенка, обращенную к взрослому, чтобы привлечь к себе внимание. Это свидетельствует о потребности ребенка в общении.
В первые 3 месяца у ребенка развиваются умения, из которых к концу года формируются движения: ползании, ходьбы. В 3-5 недель поднимает и пытается удерживать голову, лежа на животе.
В 2,5-3 мес. лежит несколько минут на животе и высоко поднимает голову.
Без спец. приемов со стороны взрослого умения удерживать голову в положении на животе и вертикальном положении не формируются.
С 2,5 до 5-6 мес. происходит совершенствование зрительного и слухового восприятия, развиваются голосовые реакции, хватательные движения рук.
Взрослые должны обеспечивать разнообразие впечатлений, побуждая рассматривать игрушки. Взрослые содействуют сенсорному развитию.
В 2-4 месяца возникает «агуканье».
В 4-6 мес. – гуление.
Дата добавления: 2016-04-22; просмотров: 784;