Педагогическая культура родителей

«Любовь родительская – чувство драгоценное, но не может заменить собой педагогического умения и педагогической подготовки, которой часто лишены родители», – писал П.Ф.Каптерев.

Культурно некомпетентная семья – это семья, в которой родители не умеют взаимодействовать со своими детьми и между собой для решения задач воспитания, образования и развития ребёнка.

В каждой семье, по мнению А.С.Макаренко, должен быть организован родительский авторитет. Авторитет родителей является основой продуктивных отношений между родителями и детьми. А.С.Макаренко называет много сортов ложного авторитета: подавления, расстояния, чванства, педантизма, резонерства, любви, доброты, дружбы, подкупа, веселости, учености, красоты, “рубахи-парня”. Все эти виды авторитета являются результатом низкой педагогической культуры.

Главным основанием родительского авторитета, по мнению известного педагога, может быть жизнь и работа родителей, их гражданское лицо, их поведение. Но этого недостаточно. Каждый родитель должен знать, чем живет, интересуется, что любит, чего не любит, чего хочет и чего не хочет ваш ребёнок. Из этого складывается авторитет знания. Дети любят такое знание и уважают родителей за это. Авторитет знания необходимо приведет и к авторитету помощи. В жизни каждого ребёнка бывает много случаев, когда он не знает, как нужно поступить, когда он нуждается в совете и в помощи. Родительская помощь не должна быть навязчива, надоедлива, утомительна. В некоторых случаях совершенно необходимо предоставить ребёнку самому выбраться из затруднения, нужно, чтобы он привыкал преодолевать препятствия и разрешать более сложные вопросы. Но нужно всегда видеть, когда помощь родителей совершенно необходима, чтобы ребёнок не запутался, не пришел в отчаяние. Эту линию А.С. Макаренко называет линией родительской ответственности. В этой линии ответственности лежат начала не только помощи, но и требования.

Анализируя различные типы семей в своей «Книга для родителей» А.С.Макаренко настойчиво говорит об ответственности родителей за воспитание: «Рост и воспитание детей – это большое, серьезное и страшно ответственное дело, и это дело, конечно, трудное. Отделаться здесь легким трюком нельзя. Если вы родили ребёнка, – это значит на много лет вперед вы отдали ему все напряжение вашей мысли, все ваше внимание и всю вашу волю. Вы должны быть не только отцом и шефом ваших детей, вы должны быть еще и организатором вашей собственной жизни, ибо вне вашей деятельности как гражданина, вне вашего самочувствия как личности не может существовать и воспитатель».

Причина неэффективного родительства не в том, что родители не знают какого-то чудодейственного приема воспитания, сам по себе отдельный метод или прием проблемы не решает; а отсутствие установки на собственный личностный рост, собственное самосовершенствование как необходимое условие эффективной воспитательной практики. Родители должны постоянно пополнять свои педагогические знания, анализировать свой опыт, свои удачи и ошибки.

Педагогическая культура родителей формируется в процессе освоения культурного опыта поколений, который преломляется через собственную педагогическую практику, самообразование родителей и целенаправленное просвещение родителей со стороны различного плана общественно-педагогических структур.