Взаимосвязь закономерностей и принципов спортивной тренировки

Взаимосвязь закономерностей и принципов спортивной тренировки

Процесс достижения результатов, соответствующих современным спортивным требованиям, отражает крайне сложную систему. Управляя ею, тренер делает выбор величин и направленности тренировочных нагрузок, средств и методов подготовки для изменения состояния спортсмена в сторону улучшения его подготовленности. Принятие эффективных решений связано с четким представлением цели и принципов профессиональной деятельности, основанной на объективных закономерностях спортивной тренировки, которые в первую очередь связаны с особенностями формирования соревновательного потенциала спортсмена. Педагогический анализ выявленных в ходе многочисленных научных исследований и практической деятельности ведущими специалистами закономерностей формирования двигательных умений и навыков, протекания адаптационных процессов, становления высшего спортивного мастерства и др. позволяют сформулировать принципы работы тренера:

Ø направленности к максимуму достижений и индивидуальному максимальному результату;

Ø углубленной спортивной специализации и индивидуализации;

Ø единства общей и специальной подготовки;

Ø непрерывности тренировочного процесса;

Ø единства постепенности увеличения и тенденции к предельным нагрузкам;

Ø волнообразности и вариативности нагрузок;

Ø цикличности тренировочного процесса;

Ø единства и взаимосвязи соревновательной деятельности и подготовленности.

Таким образом, основу специфических принципов спортивной тренировки как педагогического процесса составляют:

Ø общие принципы дидактики, характерные для любого процесса обучения и воспитания: научность, воспитывающий характер обучения, сознательность и активность, наглядность, прочность, систематичность и последовательность, доступность, индивидуальный подход при коллективной работе;

Ø формирование соревновательного потенциала спортсмена с помощью изменения его состояния в сторону улучшения подготовленности;

Ø закономерные связи между тренировочными воздействиями и реакцией организма, а также между различными компонентами спортивной тренировки.


Взаимосвязь закономерностей и принципов спортивной тренировки

П Р И Н Ц И П Ы
Общие принципы дидактики, характерные для любого процесса обучения: научность, воспитывающий характер обучения, сознательность и активность, наглядность, прочность, систематичность и последовательность, доступность, индивидуальный подход
Формирование соревновательного потенциала спортсмена с помощью изменения его состояния в сторону улучшения подготовленности
Закономерные связи между тренировочными воздействиями и реакцией организма, а также между различными компонентами спортивной тренировки
Единство и взаимосвязь соревновательной деятельности и подготовленности
Цикличность тренировочного процесса
Волнообразность и вариативность нагрузок
Единство постепенности увеличения и тенденции к предельным нагрузкам
Непрерывность тренировочного процесса
Углубленная спортивная специализация и индивидуализация
Единство общей и специальной подготовки
Направленность к максимуму достижений и наилучшему индивидуальному результату

 

 









Дата добавления: 2016-03-15; просмотров: 792;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.004 сек.