Pierre sang papier ou cendre
J’écris ton nom
… … …
(Et par le pouvoir d’un mot
Je recommence ma vie
Je suis né pour te connaître
Pour te nommer
Liberté.) P. Eluard)
c) –Anépiphore consiste en ce qu’on commence et finit la phrase par les mêmes
mots.
Ex. : « Mon Parti m’a rendu mes yeux et ma mémoire
Je ne savais plus rien de ce qu’un enfant sait
Que mon sang fût si rouge et mon coeur fût français
Je savais seulement que la nuit était noire
Mon parti m’a rendu mes yeux et ma mémoire. »
(L. Aragon)
d) – Epinaphore consiste en ce qu’on recommence la nouvelle proposition par le même mot qui finit la proposition précéndente.
Ex. : « J’arrache les masques et j’accuse
J’accuse Pétain et la bande, qui l’entoure
et l’appuie … « (J.-R. Bloch).
e) – La reprise approximative sert de même à mettre en relief un phénomène ou un caractère. Ex. : « Paul mantait, comme tous les enfants. Les enfants vivent dans une atmosphère perpétuelle de mensonge. Dès la première enfance les « grandes personnes » commencent à leur mantir et exiger des enfants qu’ils ne mentent pas ».
(P. Vaillant-Couturier)
LES CONSTRUCTIONS PARALLELES
Les constructions parallèles consistent à la construction hétérogène des phrases ou de leurs parties, à l’arrengement des membres de la proposition dans une certaine succesion.
Les constructions parallèles syntaxiques se joignent à des constructions parallèles lexicales, à l’antithèse.
Ex. : « Chimène – De quoi qu’en ta faveur notre amour m’entretienne
Ma générosité doit répondre à la tienne.
Rodrigue – De quoi qu’en ma faveur notre amoure t’entretienne
Ta générosité doit répondre à la mienne. »
LA GRADATION
La gradation – c’est une figure qui consiste à disposer plusieurs mots ou pensées suivant une progressivité ascendante ou deccendante.
Ex. : - les mots « va, coure, vole ! » forment une gradation ascendante.
Ex. : « En dehors du monde lettéraire, dit le journaliste … il n’existe pas une seule personne qui connaisse l’horrible odyssée par laquelle on arrive à ce qu’il faut nommer, selon les talents, la vogue, la mode, la réputation, la renommée, la célébrité, la faveur publique, ces différents échelons qui mènent à la gloire, et qui ne la remplacent jamais. » (Balzac).
Ex. : « C’était clair, c’était concis, c’était convaincant, c’était irréfutable. » (Bonté)
4) – L’ANTITHESE
L’antithèse – figure par laquelle dans la même période on oppose des pensées ou des mots qui sont pour la plupart des antonymes. Ex. : « Hier, rien. Aujourd’hui, tout » (V. Hugo)
(Le Petit Robert – Opposition de deux pensées, de deux expressions que l’on rapproche dans le discours pour en faire mieux ressortir le contraste.)
« Jean qui pleure et Jean qui rit » (Le titre d’une nouvelle de Barbusse).
6) – L’INTERROGATION ORATOIRE
L’interrogation oratoire – c’est une énonciation affirmative sous forme d’une interrogation (qui n’exige pas de réponce).
Ex. : « Est-ce que l’évidence n’est pas cpmplète, d’une clarté de plein jour ? » (E . Zola)
L’interrogation oratoire exige l’intonation interrogative (montante) qui rend une nuance affective émotionnnelle à l’énonciation.
Les orateurs et les auteurs font recours à l’interrogation oratoire pour attirer l’attention de celui qui lit ou écoute.
7) – L’APOSTROPHE ORATOIRE
L’apostrophe oratoire – figure par laquelle on s’adresse directement ou brusquement aux présents, aux absents, aux êtres animés ou aux choses inanimées. (ou bien aux absents comme aux présents).
Ex. : « O France ! France aimée et qu’on pleure toujours.
Je ne reverrai pas la terre douce et triste … »
(V. Hugo)
«-Qu’es-tu, passant ? Le bois est sombre,
Дата добавления: 2016-03-10; просмотров: 806;