Воображение, его природа, виды и функции

Любая человеческая деятельность включает в себя воображение. Воображение (фантазия) – это психический процесс, заключающийся в создании новых образов (представлений) продуктов деятельности еще до их возникновения, а также программы поведения в неопределенных ситуациях. Воображение осуществляет мысленный отход за пределы непосредственно воспринимаемого, способствует предвосхищению будущего, воспоминанию того, что было ранее. Оно позволяет принимать решения и находить выход в проблемной ситуации даже при отсутствии необходимых знаний.

Воображение является особой формой человеческой психики, стоящей отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающей промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфичность его заключается в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма. Человечество до сих пор мало знает о механизме воображения, в том числе о его анатомо-физиологической основе.

Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей. Оно имеет огромное значение для развития и совершенствования человека как вида, а также выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом, открывает будущее.

Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в мечтах и фантазиях. Воображение является основой наглядно-образного мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий. Оно во многом помогает ему в тех случаях жизни, когда практические действия либо невозможны, либо затруднены, либо просто нецелесообразны или нежелательны.

От восприятия, которое представляет собой процесс приема и переработки человеком различной информации, которое завершается формированием образа, воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии и вымысла. Разум человека не может находиться в бездеятельном состоянии, поэтому люди так много мечтают.

Мозг человека продолжает функционировать и тогда, когда в него не поступает новая информация, когда он не решает никаких проблем. Именно в это время и начинает работать воображение. Установлено, что человек по своему желанию не в состоянии прекратить поток мыслей, остановить воображение.

В процессе жизнедеятельности человека воображение выполняет ряд специфических функций:

1. Представление действительности в образах, что дает возможность пользоваться ими, решая задачи.

2. Регулирование эмоциональных состояний и способность хотя бы отчасти удовлетворять многие свои потребности, а также снимать порождаемую ими напряженность.

3. Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека. С помощью искусно создаваемых образов человек может обращать внимание на нужные события. Посредством образов он получает возможность управлять своим восприятием, воспоминаниями, высказываниями.

4. Формирование внутреннего плана действий, то есть способность выполнять их в уме, манипулируя образами.

5. Планирование и программирование деятельности, составление программ процесса их реализации и оценка их правильности.

Виды воображения

Непроизвольное (пассивное, непреднамеренное) – это создание новых образов без каких-либо внешних побудителей.

Произвольное (активное, преднамеренное) – создание новых образов с помощью волевых усилий.

Мечта – это образ желаемого будущего. Особенностью мечты является построение тех образов, которые пока не осуществлены, а иногда и не могут осуществиться.

Творческое воображение (продуктивное) – это создание новых образов в процессе творческой деятельности человека (искусство, наука, литература, живопись и тому подобное).

Воссоздающее (репродуктивное) – это воображение на основе прочитанного или услышанного. Оно имеет место тогда, когда человек по одному описанию должен представить себе предмет, который никогда им раньше не воспринимался.

Известно, что особенно ценным является творческое воображение или создание оригинального образа, выдвижение важной идеи относительно совершенствования техники, механизмов, в сфере строительства, обучения и т. д. Для инженеров характерно стремление заниматься конструированием, моделированием, инженерно-техническим совершенствованием. Например, академик Д. И. Менделеев создал периодическую систему элементов благодаря высокоразвитому воображению. Не менее важное значение имеет воображение для художников, писателей, дизайнеров и т. п.

Воображение проявляется в различных формах, одной из которых является мечта как образ желаемого будущего. Примером может быть К. Э. Циолковский, мечтавший о межпланетных полетах и приблизившийся к созданию необходимого образа на основе воодушевляющего мотива.

Следующей формой воображения является фантазия как изменение действительности, отражаемой в сознании человека. Она создаётся на основе творческой активности с целью найти что-то новое в реальной действительности. Она присутствует в художественном и других видах творчества. Согласно З. Фрейду, фантазия – это сны наяву, как осознанные, так и неосознанные.

Полет фантазии, обеспеченный знаниями, способностями, стимулирует эмоциональный фон и достижение результата. Развитие воображения тесно связано с фантазией. То и другое присуще только человеку. У разных людей воображение проявляется по-разному. Существенную роль при этом играет направленность личности – интересы, создающие связанные с ними специальные очаги эмоциональной восприимчивости.

Доказано, что уровень интеллекта и творческих способностей находится в прямо пропорциональной зависимости от качества и количества стимулов, которые получает наш мозг. Подобно любому мускулу, чем больше и чаще мы используем свой мозг, тем сильнее он становится. Это связано с тем, что мы лучше разбираемся в материале и все глубже проникаем в суть проблем. Можно с уверенностью сказать, что чем больше мы читаем, тем чаще мы заставляем свой мозг работать, а, следовательно, тем более развитое воображение имеем. Чтение и осмысление прочитанного будит воображение, и оно становится более развитым, поскольку мы упражняем его.