Дети среднего возраста.

Рекомендации по организации и проведению игр:

подвижные игры выбирать такие, которые бы не содержали излишних эмоциональных нагрузок;
некоторые игры-соревнования желательно проводить отдельно для мальчиков и девочек;

Как ввести ребят в игру?

Объяснять правила игры, проводить игру и «судить» необходимо в темпе, образность не обязательна.
Делить ребят на группы так же как и в случае с детьми младшего возраста.
Вожатый играет роль не прямого наставника, а старшего члена коллектива, руководит игрой «изнутри». Если дети принимают ошибочное решение, вожатый не должен спешить его отменять; лучше вначале убедить детей в его ошибочности, а может быть даже дать детям возможность убедиться в ошибке на практике (если предполагаемые отрицательные последствия неверного решения допустимы).

Рекомендации по организации и проведению игр:

игра должна быть осмысленная, деятельная, достаточно сложная;
она может быть рассчитана на длительную подготовку;
важно, чтобы подростки осознавали нужность игры, полезность её.

Во временном детском объединении игра выполняет важную коллективообразующую роль. Игра позволяет регулировать эмоциональный тонус детей и подростков, поддерживать интерес к предлагаемым им в летнем лагере видам деятельности.

Разработка игр осуществляется в процессе совместного творчества вожатых, детей и подростков в выборе сюжетов, ролей, игровых задач. Это не только создает у них интерес к предстоящей игре, ожидание се, но и предотвращает многие педагогические просчеты. Включение детей в разработку игры — залог их активного участия в ее проведении.

Разделить подростков на команды можно ранее описанными способами или в зависимости от личных привязанностей, интересов. Коли в ходе подготовки к игре выясняется, что художники, артисты, дизайнеры должны играть каждый свои роли, вожатый может поступить следующим образом:

Назначить лидеров (зная о способностях ребят) по количеству групп, необходимых для подготовки;
Предложить каждому из них пригласить по одному человеку из отряда к себе в команду;
Затем «новичок» приглашает следующего и т.д. Это позволяет скомплектовать разноликие группы с определенной направленностью деятельности. Вожатый играет роль организатора штурма игры. Далее делегирует свои полномочия ребятам, корректируя и направляя их деятельность.

Несколько советов для проведения игр:

Чтобы руководить, надо планировать и не забывать про резерв
Правила игры надо хорошо объяснить, чтобы не было недоразумений и путаницы
Игра не должна быть ни слишком трудной, ни слишком легкой
Лучше, если руководитель играет наравне с другими. Это быстрее позволит раскрепоститься играющим ребятам, почувствовать себя равными. Ино-гда нельзя играть, чтобы быть судьей, а иногда - чтобы не занимать места играющего
Одно из правил - надо избегать пауз. Одна игра должна сменяться другой. Ребят нельзя заставить играть в игру, которая им не нравится, но нельзя позволять им делать из игры балаган. В таком случае лучше прекратить игру и начать новую.
Руководитель часто бывает судьей, но иногда роль судьи нужно доверить кому-нибудь из играющих. Последнее, между прочим, не снимает с руко-водителя ответственности, он должен все видеть и все знать.
При разделении на команды надо равномерно распределять силы команд, создавая равноценные группы
Чтобы руководить большой игрой в лесу, надо хорошо знать местность и хорошо договориться о конце игры. Надо заранее условиться, что делать, если кто-то не услышит финальный сигнал. У каждой группы должен быть ответственный за то, чтобы никто не потерялся и не был забыт в лесу
В игре не должно быть скучающих наблюдателей. Игра должна быть организована так, чтобы игроки, если это необходимо, выходили из игры только на короткий срок. Чем меньше пассивных - тем веселее игра

Несколько общих рекомендаций по проведению игр:

Не стоит обучать более, чем одной игре за один раз.
Всегда имейте одну или две новые игры как сюрприз, особенно во время лагерных мероприятий.
Пополняйте ваш личный запас игр и других развлекательных программ. Делайте сборники. Всегда ищите новые игры.
Чтобы не терять время на лагерных мероприятиях заранее объясните и нарисуйте на доске условия и правила игр, приготовьте набор знаков (жесты, таблички и др.), таких как «стоп», «иди», «замри».
Следите, чтобы игровая площадка и снаряжение всегда были готовы к игре. Сделайте постоянную разметку на площадке в виде квадратов, кругов, линий, точек и т.д. Следите за исправностью снаряжения, особенно за мячами.
Создавайте побольше команд, групп и вовлекайте их в игры. Поощряйте всех присутствующих к активной деятельности, чтобы они не стояли в стороне. Везде, где возможно, используйте маленькие группы.

Отрядный уголок

Уголок - это место, где собирается вся информация, касающаяся отряда. Оформление уголка должно соответствовать названию отряда (и возрасту детей конечно же). Уголок можно разместить на одном листе ватмана, но если есть возможность - он может занимать всю стену в холле или вообще можно оформить весь холл в соответствии с названием отряда.

Помимо обязательного наполнения - в уголок можно вешать абсолютно всё, что касается отряда (Например: рисунки после конкурса карикатур, благодарности, гневные листы, карта сокровищ после поиска клада).Варианты исполнения могут быть самые разные, и ограничены только вашим воображением: плоские, объёмные, раздвигающиеся, с вращающимися частями или подвесными элементами, да и в качестве материала можно использовать что угодно, а не только бумагу.

Самое главное - уголок в большей степени должны делать дети (конечно, если дети очень маленькие - можно ограничиться лишь не значительными элементами с их стороны). Вожатый должен принимать в основном руководящее участие и направляющее (раздать желающим детям задания, а потом собрать все части воедино и "обработать напильником").

Как правило, в первые дни (к конкурсу уголков) делается только основа уголка, содержащая необходимые элементы, а заполняется он в течение всей смены. Перед отъездом дети просто "с руками" разбирают уголок по частям на память - так что если уголок большой, то и хватит всем по кусочку, и не будет драки. Ведь в уголке остаётся всё - "жизнь" отряда за смену и каждый кусочек что-то напоминает.

Уголок обязательно должен содержать:

название отряда
девиз отряда
отрядная песня
расписание кружков
распорядок дня (лагерный и отрядный)
списки детей (кстати, в первые дни можно разместить схемку типа кто где "живёт" в отряде, чтобы дети лучше друг друга запомнили);
списки именинников текущей смены
адрес лагеря, кодекс отряда (если хватит места)
грамоты и награды отряда (вешаются в течение смены)

Отрядный уголок - это творчество Ваше и детей, но тем не менее, есть некоторые рекомендации, которые Вам помогут:

Уголок должен быть "говорящим", т.е. содержание и его рубрики должны обновляться (должны появляться новые детские рисунки, новые выпуски лагерной газеты и т.п.)
В уголке должна быть всесторонне описана жизнь отряда (самообслуживание, спорт, участие в лагерной жизни, награды, дни рождения, перспективы).
В оформлении уголка и обновлении содержания рубрик должны принимать участие дети. В работе над уголком можно выделить три периода:

заезд ребят в лагерь в оргпериод;
основной период;
заключительный период смены.

К заезду новых ребят в уголке снимаются все рубрики. И оформляются новые временные рубрики (необходимые только для оргпериода):

"Это наш лагерь" (краткие данные о лагере);
поздравление с приездом;
законы лагеря;
адрес лагеря;
наказ ребят прошлой смены;
первые песни, лагерная песня;
план на день и другие рубрики на усмотрение воспитателя.

В основной период смены отражается ежедневная деятельность отряда:

соревнования,
подготовка к отрядным и дружинным делам, праздникам,
участие в творческих конкурсах, смотрах.
подготовка к дежурству отряда, дежурство отряда,
жизнь отряда
поощрение детей.

В заключительный период смены может быть представлена рубрика "Как мы жили" с фотографиями или же мысли ребят о прожитых днях. Многие Воспитатели закрепляют рядом с отрядным уголком лист ватмана с надписью, а напоследок я скажу, а дети пишут на прощание друг другу и лагерю пожелания.

Отрядные уголки могут быть разными:

красочными и красивыми (как правило, у младших отрядов);
краткими и лаконичными (у вожатых обделенных фантазией, либо у ленивых);
весьма оригинальными (например, состоящий из содержимого мусорного ведра, с фантазией прилепленный на стенку);
очень эффектными (сделанные с помощью волейбольной сетки, каната и т.д.);
долгорисуемыми (как, например, некоторые заканчивают рисовать свои уголки в конце смены, правда, получается обычно очень красиво);

Еще вариант рублик для отрядного уголка

Календарь.
План на смену (План-сетка, Дрова для костра - наши дела. Еще не вечер. Ни дня без прикола. Веселыми тропинками лета, Наша стратегия, Завтречко и тд.).
Сегодня (Начни день со Sprite, Сегодня у нашего костра. Скучен день до вечера, коли делать нечего, А у нас сегодня.... New Da, Сегоднячко).
Поздравляем (Гип-гип-ура!!!. Маэстро, музыка! Целуем в щечку.
Спорт (От старта до финиша. Точно в кольцо. Наша стометровка, Назло рекордам, Физподготовка).
Режим дня.
Список отряда (Знакомьтесь, это мы; Наша тусовка; Ба, знакомые все лица).
За бугром (В других отрадах. За горами, за долами, А в это время у соседей).
Наша песня (А мы поем..., А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер. Музыкальный граммофон).
Наш адрес (Где нас найти. Приезжайте в гости к нам). Телефон, полный адрес лагеря.
Экран настроения.

Как подготовить выступление на общелагерное мероприятие

Любой номер, который вы готовите с детьми это результат коллективного творчества детей и вожатых. При этом вожатый не должен используя свой авторитет продвигать свои идеи. Задача вожатого направлять детскую мысль в «нужную» сторону, и по возможности «зеленить» (привносить изюминки) в детский сценарий. В некоторых случаях вожатому придётся выступать в роли цензора, но цензора не просто отвергающего, а объясняющего причины недопустимости тех или иных действий и идей.

Запреты сцены:

Недопустимо насилие и пропаганда секса на сцене
Недопустимы нецензурные и грубые выражения
Недопустима пропаганда религиозной розни (по возможности лучше вообще избегать религиозных тем)
Если обратное не предусмотрено замыслом номера, то желательно использовать правильные русские слова (не «чё», а «что»; «договОр» и «договОры», а не «договорА»; «тЕксты», а не «текстА»; «их», а не «ихний» и пр.)
Если обратное не предусмотрено замыслом номера, недопустимо играть роль спиной к зрителям
Художественное и музыкальное оформление должно соответствовать вышеперечисленным правилам

8 составляющих успешного номера(относятся в равной мере ко всем видам сценических постановок – драматическим, танцевальным, вокальным и пр.):

Режиссёр (вожатый или ребёнок-лидер) до начала репетиции должен чётко, до мельчайших подробностей представлять себе весь номер от начала и до конца (включая такие детали, как – кто выносит и уносит реквизит, кто отвечает за музыкальное оформление, кто откуда выходит и кто куда уходит, как передаются микрофоны и пр.)
Идея номера должна содержать так называемые «фишки» - изюминки, удивляющие, смешные, интересные, креативные. Любое выступление должно представлять из себя шоу!
Из сценария должна быть убрана вся «вода» - лишние слова, бессмысленные действия. Если у вас в номере три «фишки», но номер при этом длится 10 минут, значит в сценарии примерно 7 минут «воды». Беспроигрышно действует правило «Лучше меньше, да лучше»
Номер должен быть динамичным, любые паузы, затянутые переходы сведут все ваши усилия по созданию качественного выступления к нулю.
Тщательно подбирайте музыкальное оформление. Если номер «слёзный», берите «слёзную» музыку, если номер весёлый, значит музыка должна быть зажигательной. Не используйте «паштетную» музыку (паштет – ни рыба, ни мясо), то есть ту, в которой нет яркой выраженности тех или иных эмоций
При работе в разговорном жанре обязательно используйте микрофоны. Это может быть прямая работа актёров с микрофонами, голос за кадром или записанные заранее в хорошем качестве диалоги. Репетиции номеров проводите сразу с «микрофонами», в роли которых могут выступать любые похожие предметы, например маркеры
Обязательно используйте (изготавливайте) костюмы. Костюмированное представление смотрится всегда выгоднее!
Ну и наконец - раскройте свой разум! Самые безумные и безбашенные идеи не являются заведомо плохими. Впустите в свою жизнь креатив!

Обязанности вожатого

Вожатый несёт полную ответственность за жизнь и здоровье детей
В любой момент времени вожатый должен знать сколько у него детей по списку, сколько в наличии, причины отсутствия детей из списка отряда
Перед началом смены вожатый обязан ознакомится с методическими разработками и рекомендациями, и впоследствии применять их в своей работе
Перед началом смены составить план отрядных мероприятий и предоставить его на одобрение администрации
Круглосуточно находится с вверенными ему детьми, недопустимо чтобы даже часть детей оставалась бесконтрольной в какой угодно малый промежуток времени
Организация и руководство творческой и спортивной работой в отряде
Ведение педагогического дневника с ежедневными анализами дня
Прививать и воспитывать светлое и доброе в детях, опираясь на моральные и общечеловеческие ценности

Кроме того в первый день смены необходимо составить следующие документы:

Полный список детей отряда (2 экземпляра – один сдать, один себе)
Список детей «по комнатам» (2 экземпляра – один на ворота, один себе)
Графики дежурств на каждую комнату (повесить на двери)

Дата добавления: 2016-02-24; просмотров: 630;