Статуса уточняющего

смена "объекта"

Схема 148

Тем самым, логический принцип "уточнения" дает следующие типовые возможности:

- найти тип объекта;

- построить исходное, абстрактное его "выражение";

- организовать переход к более конкретному выражению;

- проконтролировать фазы конкретизации;

- избавиться от "случайных" содержаний;

- выявить фазы "развития объекта";

- проконтролировать переход автора к иному объекту мысли;

- более строго изложить версию автора;

- перейти от авторского выражения к своему и проконтролировать "начало" совершенствования мысли;

- перейти к своему объекту мысли и проконтролировать момент и причину перехода;

- выявить возможность построения "еще более" абстрактного начала мысли.

Подобная цепь возможностей дает перспективу организации процессов перехода от понимания к критике точки зрения автора, а также перехода от реконструкции содержания к реконструкции хода мысли автора.

Чем более "жестко" проводится логический принцип уточнения, тем легче осуществить проверку гипотез о роли последующих отрывков по теме, их принадлежности исходному основанию мысли автора и локализуемости в едином результате.

Использование логических принципов совместно с применением и построением схем создает не только предпосылку осознанного прихода к конечному результату, но и раскрытия самых сложных содержаний автора, а также привнесения в работу с текстом исходных форм культуры мышления, овладения всеми типовыми мыслительными процедурами. Быстрота овладения зависит от уровня вовлеченности рефлексии, ее качества. При этом в ходе рефлексивной самоорганизации можно вводить рефлексивные тексты и их соответствующий анализ, постепенное "очищение" от случайностей рефлексивных содержаний за счет схематизации и логизации анализа текстов (см. сх. 149).

Текст первичное

автора понимание

построение схематизация