Для проведения артикуляционной гимнастики

Часики Заборчик

Улыбка Трубочка

Улыбка-трубочка Молоточек

Качели Иголочка

4.Каждое логопедическое занятие должно быть оборудовано специальным наглядным материалом. Это разные картинки, вертолины, лото. Пособия для развития дыхания: султанчики, шарики, полоски бумаги, вертушки. Для развития слухового восприятия используются звучащие инструменты: дудка, барабан, гармоника, бубен, ложки и др.

5.Подбор материала упражнений на закрепление звуков производится, с учетом фонетического принципа, который предполагает постепенное усиление произносительных трудностей, связанных с воспроизведением различного типа слогов, слов.

Особое значение придается семантики речевого материала, он должен быть знаком ребенку по значению, актуален для общения.

На этапе закрепления произносительных навыков на занятии следует включать задания на различные виды речевой деятельности: чтение, называние, заучивание наизусть, придумывание слов на заданные звуки и т.д. Для детей с нарушениями слуха наиболее легким видом речевой деятельности является чтение речевого материала, т.к. имеется наглядное словесное подкрепление в виде табличек со словом; наиболее трудным – называние предметов, картинок, ответы на вопросы, т.к. здесь нет словесного подкрепления, поэтому на занятиях должны присутствовать задания различного типа.