Старший школьный возраст, ранняя юность – 9-11 классы
Ранний юношеский возраст (15-18 лет) – начальный период становления социальных, политических, религиозных, экономических и др. позиций человека, мировоззрения. Завершение периода полового созревания. К окончанию школы мировоззрение определяется, взгляды стабильны. Происходит поиск ответов на вопросы: «кем быть?», «каким быть?». Это время погружения в себя и самоанализа. Ведущая деятельность – учебно-профессиональная.
Особенности ран. юнош. возраста:
1) снижается острота межличностных конфликтов;
2) в меньшей степени проявляется негативизм во взаимоотношениях с окр. людьми;
3) улучшается общее физическое и эмоциональное самочувствие;
4) повышается контактность и общительность;
5) отмечается больше разумности и сдержанности в поведении;
6) снижается уровень тревожности, нормализуется самооценка;
7) повышенное внимание к внутреннему миру человека, определенная возрастная интровертированность
8) ран. юн. возр. – пора первой любви, возникновения интимных эмоциональных отношений.
9) интеллектуальная зрелость, готовность ставить и решать различные жизненные задачи;
10) следование определенным нормам морали;
11) развитость форм мужского и женского поведения
12) окончательное самоопределение в будущей профессии, наличие профессиональных предпочтений;
13) сформированность системы социальных установок.
Когнитивное развитие.1)В этом периоде развивается абстрактное мышление, в результате чего молодежь учится анализировать и сознательно изменять процессы своего мышления. Т.О. диапозон мышления становится шире, а содержание – богаче и сложнее. 2) Развиваются более сложные стратегии для различных типов решения задач. 3) Более эффективные способы получения информации и ее хранения в символической форме. 4) Растет интеллект, включая в себя как накопленные знания, так и развитие компонентов обработки информации. 5) Растет интерес к социальным, политическим и моральным проблемам.
Эпоха юности делится на 2 периода: 1) происходит личностное самоопределение через установление дружеских связей в межличностном общении. Неудовлетворенность существующими формами общения, неумение понять и выразить свои смутные переживания приводит к накоплению невысказанного неосознанного. Это период самовыражения через активную деятельность. 2) здесь ведущей деятельностью является конкретно-профессиональное самоопределение, выбор специальности, профессии, места работы. Основная цель этого периода – самоопределение, поиск своего места в жизни.
18-23-25 лет – период поздней юности и начало зрелости. Результаты деятельности оцениваются по взрослым стандартам. Образование носит специфический профессиональный характер. Это период вступления в брак, обретения независимости в той или иной мере.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 908;