ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. «Речевая коммуникация (Риторика)» – учебная дисциплина способствующая совершенствованию коммуникативных навыков будущего специалиста

«Речевая коммуникация (Риторика)» – учебная дисциплина способствующая совершенствованию коммуникативных навыков будущего специалиста, в соответствии с требованиями высшей школы и будущей профессиональной деятельности. Преподавание дисциплины направлено на создание устойчивой базы для дальнейшего усвоения дисциплин социально-культурного и культурологического цикла: «Ведение культурно-досуговых программ», «Сценарное мастерство» и «Режиссура культурно-досуговых программ» и др.

Цель дисциплины - обучение будущих специалистов мастерству красноречия, приобретение студентами коммуникативной компетентности и культуры речи.

1. формирование у студентов устойчивых знаний в области речевой коммуникации;

2. знакомство студентов с практикой и опытом речевой коммуникации (письменной и устной) в деятельности учреждений культурно-досуговой сферы;

3. изучение студентами технологических основ речевой коммуникации, специфики деловой риторики и риторики в сфере культурно-досуговой деятельности;

4. выработка у студентов способностей к межличностным коммуникациям, умений по организации эффективной речевой коммуникации в сфере профессиональной деятельности;

5. формирование у студентов лингвистических навыков (устная и письменная коммуникация), поиска и анализа информации для подготовки материалов, используемых в речевой коммуникации в сфере культуры и искусстве оратора.

- место и роль речевой коммуникации (риторики) в профессиональной деятельности культуролога-менеджера;

- современные структурные модели коммуникационного процесса, категориальный аппарат риторики и функции речевой коммуникации;

- специфический язык разных видов художественной словесности (поэзия, проза и др.) и современной словесности (устная словесность, письменная речь, печатная словесность, словесность СМИ);

- проблемы и тенденции развития речи, нормы русского и белорусского языка;

- достижения класической риторики и неориторики для их действенного использования в развитии личности, управленческом процессе и коммуникативной деятельности менеджера социокультурной деятельности;

- инновационные формы речевой деятельностью для осуществления эффективной коммуникации учреждений культуры в реальных условиях их функционирования.

Студент должен уметь:

- осуществлять художественно-творческую, организационно-управленческую и рекламно-информационную функции учреждений культуры с помощью эффективной речевой коммуникации;

- формировать у населения эстетическую культуру и культуру речи с помощью мастерства публичного выступления – риторики;

- использовать различные виды речевой коммуникации при разработке и проведении социально-культурных программ по организации свободного времени в конкретном микросоциуме;

- иметь навыки речевой коммуникации, связанные с управлением информацией;

- вести переговоры, разрабатывать кантракты с другими заинтересованными участниками;

- составлять документацию (деловые письма) и тексты выступлений, поздравительные, презентационные речи и др.);

- владеть навыками голососбережения и его развития.

В числе эффективных педагогических технологий, которые содействуют развитию у студентов критического мышления, опыта формирования и использования инструментария учебно-творческой деятельности, ролевого и имитационного моделирования, возможности осваивать новый коммуникативный опыт, поиска и выявления студентами собственных смыслов и ценностного отношения, можно выделить технологии:

-проблемного обучения;

-развития критического мышления;

-проектного обучения;

-проведения учебных дискуссий, дебатов;публичных выступлений;

-учебной деловой игры;

-рациональной организации самостоятельной работы студентов (репетиционный процесс).

Основные формы обучения – лекции, семинарские занятия, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов орентирована на подбор и изучение материала для создания текстов речей для публичных выступлений перед аудиторией.

Учебным планом на изучение дисциплины «Речевая коммуникация (Риторика)» предусмотрено 84 часа, из них 54 часа – аудиторные занятия. Примерное распределение аудиторных часов занятий: лекционных – 20, семинарских – 14, практических – 20. По завершению изучения учебно дисциплины предусмотрен зачет (публичное выступление перед аудиторией).

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(Заочное обучение)