Порядок выполнения работы. Объект исследования, материалы и оборудование:коровы, секундомер или часы с секундной стрелкой, тетрадь

Объект исследования, материалы и оборудование:коровы, секундомер или часы с секундной стрелкой, тетрадь, карандаши.

Формируются группы по 4 студента, Каждый исследовательской группе предлагается провести непрерывное индивидуальное наблюдение за коровой до приема корма, в момент дачи корма и после кормления в течение 6 - ти и более часов (лучший вариант – исследовать в течение суток). Хронометраж поведенческих актов исследуемого животного проводится двумя студентами – один из них наблюдает и хронометрирует поведение, а другой – записывает результаты, Двое других студентов отдыхают. Они подменяют своих товарищей по графику (два часа исследований – два часа отдыха). Для наблюдения выбираются удобное место для хорошего кругозора с расчетом, чтобы присутствие исследователя не отражалось на естественном поведении животных, каждый компонент поведения оценивается во времени с помощью секундомера и эти данные заносятся в заранее подготовленную таблицу № 2. После окончаний наблюдений каждая исследовательская группа приступает к анализу этологических данных. Подсчитываются суммарные затраты времени на каждый компонент поведения за весь период исследования, выраженные в минутах (числитель) и в процентах от общего времени исследования (знаменатель), и результаты заносятся в сводную таблицу № 3 по каждому животному в отдельности, при этом верхняя строчка таблицы заполняется этологическими данными, полученными от коровы с самой низкой молочной продуктивностью. В последующих, нижерасположенных строчках, заносятся данные от коров в порядке возрастания их молочной продуктивности, Для выявления корреляционной связи поведенческих реакций с молочной продуктивностью, следует вариационные ряды разделить на классы по уровню продуктивностью.

Например суммарные затраты времени на те или иные поведенческие реакции производить по группам животных с продуктивностью 2 - 4 литра, 4-6,0 ; 6,1-8,0; 8,1-10 и свыше 10 л.

Следующий этап – определение величины индексов пищевой активности (ИПА), еды (ИЕ), жвачки (ИЖ) и двигательной активности (ИДА) у коров с различной продуктивностью (табл.4) и на основании полученных данных определение связи между удоем и пользовательными действиями

На основании анализа данных табл. №3 определить величину поведенческих актов у коров (М+- m, δ, С) и полученные результаты занести в таблицу № 5.

Заключительный этап – составляется заключительный акт проведенных исследований по нижеприведенный форме.

Таблица 1 Обозначение отдельных поведенческих актов символами

Таблица № 2 Хронометраж компонентов поведения у коровы

Инв. номер или кличка животного___________

Место проведения _________________Дата________

Условия содержания ____________ Продуктивность_____________

Возраст_________ Живая масса___________

Итого

Таблица 3 Основные жизненные проявления коров с различной продуктивностью (в минутах/ в процентах от общего времени исследования)

Место проведения _____________________________________________

Дата ______ Время наблюдений___________________________________

часы (всего часов)

Таблица 4 Средняя величина индексов пользовательных действий у коров с различной продуктивностью

ИПА – индекс пищевой активности= Е + Ж + В_____

СтН + ЛН + С +Д

ИЕ – индекс еды = Е_________________

СтН + ЛН + ЛС + СтЖ + ЛЖ + Д

ИЖ – индекс жвачки = Ж______________

Л + СтН + ЛН + С + Е + Д

ИДА – индекс двигательной активности = Д + Е + В + Ж__

СтН + ЛН + ЛС

Установить корреляцию между удоем и двигательными индексами.

Выводы: ______________________________________________________

______________________________________________________

Подпись:

Таблица5 Величина пользовательных действий у коров

Установить корреляцию между живой массой тела и индексами у животных.

Выводы: ______________________________________________________

______________________________________________________

Подпись:

А к т

от _______________

Мы, нижеподписавшиеся, _____________________________________

студент (ы), факультет

____________________в присутствии _____________________________

преподаватель или бригадир или

______________провели хронометраж поведения____________________

зоотехник вид животного

_____________________________________________________________в

возраст продуктивность

условиях _____________________________________________ с целью

хозяйство, бригада

выявления распределения времени по компонентам поведенческих актов и установления связи поведения с продуктивностью животных, Поведение изучалось__________________________________________________________

метод, в течение какого времени

Результаты исследований показали, что животные в среднем затрачивают время на прием еды _______ жвачные периоды -__________

часы-минуты процент на отдых -__________,сон___________,стояние -__________; жвачных циклов за период наблюдений _______________ и жвачных движений за один жвачный цикл __________; при этом установлена связь между пищевой активностью и_________________

каким показателем

Подпись:

Контрольные вопросы

1. Классификация поведения, методы исследования.

2. Архитектура целостного поведенческого акта с точки зрения теории функциональной системы П.К. Анохина (афферентный синтез, принятие решения, акцептор результатов действия, формирование моторных и вегетативных компонентов исполнительной реакции, достижение определенного результата действия, обратная афферентация о результате действия, ее сравнение с параметрами акцептора результатов действия).

3. Стадные и популяционные отношения и их физиологический механизм.

4. Физиологические основы облигатного и факультативного и запечатлевание (импринга)

5. Импринтинг (запечатлевание), инсайт как формы поведения.

6. Стресс как адаптивный механизм восстановления гомеостаза.

7. Стрессоустойчивость животных, ее связь с типом высшей нервной деятельности.

8. Противострессовая профилактика.

9. Биологические ритмы поведения.

10. Физиологические механизмы адаптации.

11. Поведение животных в различных экологических условиях.

12. Поведение сельскохозяйственных животных (коров, телят) в условиях промышленной технологии содержания.

13. Применение знаний о закономерностях поведения в животноводстве