Слух в онтогенезе

Восприятие звуков отмечается уже на 8-9 месяце внутриутробного развития, ребенок воспринимает звуки в пределах 20-5000 Гц и реагирует на них движениями. Новорожденные и дети грудного возраста осущест­вляют элементарный анализ звуков. Они способны реагировать на изменение высоты, силы, тембра и длительности звука.

Орган слуха у новорожденного не вполне сформирован.

На 2-м месяце жизни ребенок дифференцирует качественно различные звуки, в 3—4 месяца различает высоту в пределах от 1 до 4 октав, в 4—5 месяцев звуки становятся условными раздражителями, хотя условные пищевые и оборонительные рефлексы на звуковые раздражители вырабатываются с 3-5-недельного возраста.

Четкая реакция на звук появляется у ребенка в 7-8 недель после рождения, а с 6 месяцев грудной ребенок способен к относительно тонкому анализу звуков.

К 1-2 годам дети дифференцируют звуки, разница между которыми составляет 1 тон, а к 4 годам — даже 3/4 и 1/2 тона.

Острота слуха определяется наименьшей силой звука, вызвающей звуковое ощущение (порог слышимости). У взрослого порог слышимости лежит в пределах 10-12 дБ, у детей 6-9 лет — 17-24 дБ, 10-12-лет— 14-19 дБ. Наибольшая острота звука достигается к среднему и старшему школьному возрасту.

Слова дети слышат много хуже, чем звуковые тоны, и в этом отношении сильно отличаются от взрослых. В развитии слуха у детей большое значение имеет общение со взрослыми. Развивает слух слушание музыки, обучение игре на музыкальных инструментах, пение, шум леса, пение птиц, шорох ли­стьев, плеск моря.

Сильные звуки вызывают перенапряжение нервной системы, способствуют развитию нервных и сердечно-сосудистых заболеваний. Порог болевых ощущений для человека составляет 120-130 дБ, но даже шум в 90 дБ может вызывать у человека болевые ощущения (шум промышленного города днем составляет около 80 дБ).