Основні принципи освіти в Україні
| Основні принципи освіти в Україні | ü доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою; |
| ü рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку; | |
| ü гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних цінностей; | |
| ü органічний зв'язок із світовою та національною історією, культурою, традиціями; | |
| ü незалежність освіти від політичних партій, громадських і релігійних організацій; | |
| ü науковий, світський характер освіти; | |
| ü інтеграція з наукою і виробництвом; | |
| ü взаємозв'язок з освітою інших країн; | |
| ü гнучкість і прогностичність системи освіти; | |
| ü єдність і наступність системи освіти; | |
| ü безперервність і різноманітність освіти; | |
| ü поєднання державного управління і громадського самоврядування в освіті. |
Типи вищих навчальних закладів в Україні відповідно до існуючих напрямів освітньої діяльності
| УНІВЕРСИТЕТ Види: класичні та профільні (технічні, технологічні, економічні, педагогічні, медичні, аграрні, мистецькі, культурологічні тощо) університети | багатопрофільний вищий навчальний заклад четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації широкого спектра природничих, гуманітарних, технічних, економічних та інших напрямів науки, техніки, культури і мистецтв, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром, має розвинуту інфраструктуру навчальних, наукових і науково-виробничих підрозділів, відповідний рівень кадрового і матеріально-технічного забезпечення, сприяє поширенню наукових знань та здійснює культурно-просвітницьку діяльність. |
| АКАДЕМІЯ | вищий навчальний заклад четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить фундаментальні та прикладні наукові дослідження, є провідним науково-методичним центром у сфері своєї діяльності і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення |
| ІНСТИТУТ | вищий навчальний заклад третього або четвертого рівня акредитації або структурний підрозділ університету, академії, який провадить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у певній галузі науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва, проводить наукову, науково-методичну та науково-виробничу діяльність і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення |
| КОНСЕРВАТОРІЯ (МУЗИЧНА АКАДЕМІЯ) | вищий навчальний заклад третього або четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у галузі культури і мистецтва - музичних виконавців, композиторів, музикознавців, викладачів музичних дисциплін, проводить наукові дослідження, є провідним центром у сфері своєї діяльності і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення |
| КОЛЕДЖ | вищий навчальний заклад другого рівня акредитації або структурний підрозділ вищого навчального закладу третього або четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації у споріднених напрямах підготовки (якщо є структурним підрозділом вищого навчального закладу третього або четвертого рівня акредитації або входить до навчального чи навчально-науково-виробничого комплексу) або за кількома спорідненими спеціальностями і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення |
| ТЕХНІКУМ (УЧИЛИЩЕ) | вищий навчальний заклад першого рівня акредитації або структурний підрозділ вищого навчального закладу третього або четвертого рівня акредитації, який провадить освітню діяльність, пов'язану із здобуттям певної вищої освіти та кваліфікації за кількома спорідненими спеціальностями, і має відповідний рівень кадрового та матеріально-технічного забезпечення |
Дата добавления: 2015-10-09; просмотров: 1315;