Ку принявши и пробу искусству учинивши, младых людей в пер- вых фундаментах обучать будут, то оное здание таково ж по-

лезно будет, яко особливое к тому сочиненное собрание, или гимназиум».

История педагогики в России: Хрестоматия. - М., 1999. - С. 71-73.

5. Проанализируйте выдержку из «Наставления касательно знания и того, что потому от детей требуется», написанного Екатериной II. Какие педагогические идеи, заложенные в нем, актуальны, с вашей точки зрения, для современной педагогики?

«И для того наивящее дело приставников есть питомцам дать об- ращение учтивое, здравое понятие о вещах, поваживать их к обычаям добрым при всяком случае, вложить в них правила добродетели, послу- шание к Нам, почтение к родителям, любовь к истине, благоволение к роду человеческому, снисхождение к ближнему; исподволь показывать им вещи, каковы суть и каковы быть должны. Поощрять в них охоту

перенимать лучшее, любить достойное, почитать заслуживающее по- чтения, вселять в них стремление и прилежание, нужное к получению успехов и к преодолению препятствий, без чего счастливо достигнуть ни до чего не можно … .

Буде в детях способность духа не будет угнетаема приставниками, то от игры к учению приступать они будут столь же охотно, как к

игре … .

Когда учиться будут непринужденно, но добровольно, тогда тако- жде охотно учиться будут, как играть … .

Страхом научить нельзя: ибо в душу, страхом занятую, не более