Приложения. Физические константы Скорость света в вакууме с = Гравитационная постоянная Число Авогадро

Физические константы

Скорость света в вакууме	с =
Гравитационная постоянная
Число Авогадро
Постоянная Больцмана
Элементарный заряд
Масса электрона
Масса протона
Постоянная Планка
Первый боровский радиус
Атомная единица массы
Электрическая постоянная
Магнитная постоянная	Гн / м

Астрономические постоянные и астрономические единицы

Астрономическая единица (среднее расстояние от Земли до Солнца)
Световой год
Парсек
Масса Солнца	масс Земли
Радиус Солнца	радиусов Земли
Масса Земли	массы Луны
.12Экваториальный радиус Земли
Период повторя-емости солнечных и лунных затмений (сарос)	18 лет 11,3 дня

Диапазон размеров и масс объектов, встречающихся в окружающем нас мире

Каждое деление шкалы соответствует увеличению в 10 млрд. раз. На «лестнице» внутри одна ступенька соответствует увеличению линейных размеров в 100 раз (вертикальное направление) и увеличению массы в 1 млн. раз.

Диапазон промежутков времени, доступных измерению в современном естествознании.

Шкала логарифмическая

Содержание

Введение…………………………………………………………………………3

Общие методические указания по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания» и выполнению контрольных заданий………5

Тематический план и модульная структура дисциплины «Концепции современного естествознания»…………………………………………………8

Лекция 1. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием………………………………………………………10

1.1. Предмет курса «Концепции современного естествознания». Цель и задачи курса……………………………………………………………10

1.2. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием………………………………………………………11

1.3. Научный метод познания……………………………………………..14

1.4. Модели развития науки……………………………………………….17

Лекция 2. История естествознания…………………………………………….18

2.1. Периодизация истории естествознания……………………………...18

2.2. История естествознания в контексте трансдисциплинарных стратегий естественнонаучного мышления…………………………24

Лекция 3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира…26

3.1. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира……………………………………………26

3.2. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом и неклассическом естествознании………………………29

3.3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании………………………………….34

3.4. Основные идеи и понятия общего естествознания……………………36

Лекция 4. Монофундаментальность физики. Структурные уровни организации материи в рамках современной физики…………….39

4.1. Физика в контексте интеллектуальной культуры. Фундаментальность физики в естествознании ………………………………………………39

4.2. Общие представления о гипер-, мега-, макро-, микро-, гипомирах…41

4.3. Фундаментальные взаимодействия. Фундаментальные микрочастицы…………………………………………………………...42

4.4. Концепция пространственно-временных отношений. Физический вакуум……………………………………………………………………45

4.5 Фундаментальный принцип симметрии. Фундаментальные законы сохранения………………………………………………………………49

4.6. Концепции и методологические принципы квантовой механики. Понятие квантового микросостояния…………………………………50

4.7. Процессы в микромире. Элементы ядерной физики…………………54

Лекция 5. Порядок и беспорядок в природе………………………………….58

5.1. Динамические и статистические закономерности (теории) в познании природы………………………………………………………………….58

5.2. Основные характеристики (макропараметры) равновесного теплового макросостояния и его термодинамическое и статистическое описание…………………………………………………………………60

5.3. Элементы неравновесной термодинамики диссипативных систем. Закономерности самоорганизации в природе…………………………64

Лекция 6. Химические концепции познания мира…………………………….66

6.1. Химия в контексте интеллектуальной культуры. Структурные уровни организации материи в рамках современной химии. Химические системы…………………………………………………………………..66

6.2. Структурно-концептуальные разделы современной химии………….69

6.2.1. Учение о составе вещества………………………………………69

6.2.2. Структурная химия………………………………………………72

6.2.3. Проблемы учения о химических процессах……………………73

6.2.4. Эволюционная химия……………………………………………75

Лекция 7. Панорама современного естествознания в концепции «стрел времени»……………………………………………………………..77

7.1. Космология. Элементы физики Мегамира…………………………….77

7.2. Геологическая эволюция. Структурные уровни материи в рамках геосфер Земли……………………………………………………………..90

7.3. Основные гипотезы («теории») происхождения жизни……………...94

Лекция 8. Эволюционная концепция биологического уровня организации материи……………………………………………………………..98

8.1. Биология в контексте интеллектуальной культуры. Классификационные системы в биологии…………………………..98

8.2. Структурные уровни биологической организации материи на

Земле……………………………………………………………………101

8.3. Генетика и эволюция………………………………………………………………………….102

8.4. Синтетическая теория эволюции биологических структур материи. Макро- и микроэволюция……………………………………………..107

Лекция 9. Биосфера и человек………………………………………………...112

9.1. Человек как особый уровень организации живой материи. Феномен человека "как существа трёхстороннего - биосоциокультурного"…112

9.2. Концепции биосферы и ноосферы…………………………………….116

9.3. Концепции экологии…………………………………………………...119

9.4. Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания…………………………………………………………122

Контрольные задания…………………………………………………………..125

Рекомендуемая литература…………………………………………………….129

Приложения ……………………………………………………………………130

Наследников Юрий Михайлович, Попова Инна Григорьевна, Гребенюк Татьяна Игоревна, Мардасова Ирина Владимировна, Шполянский Александр Яковлевич

Концепции современного естествознания

Учебное пособие

Форматирование осуществлено авторами

Тем. план 2013

В печать

Объем 8,5 усл. п.л. Офсет. Бумага тип №3.

Формат 60х84/16. Заказ № 87. Тираж 200 экз.

Цена свободная.

Издательский центр ДГТУ

Адрес университета и полиграфического предприятия:

344010, г. Ростов-на-Дону, пл.Гагарина, 1.