Блок №20

162.получать / достигать (амер.) - get - got - got / gotten - getting

получать / достигать (амер) – спаГЕТти – готовит – кОТам

РИСУНОК № 378

163.забывать - forget - forgot – forgotten - forgetting

забывать – факЕл – Новый ГОт - кОТёНок

РИСУНОК № 379

164. плавить/таять–melt–melted–melted/molten-melting

плавить / таять – мел – мелит – молится

РИСУНОК № 380

165. лежать-lie-lay-lain-lying лежать – лай (собаки) – лейка – олень

РИСУНОК № 381

166. делать - make - made - made – making делать – мегафон – медведь

РИСУНОК № 382

167. давать - give - gave - given – giving

давать – гигант – сЕЙф – КиВиН

РИСУНОК № 383

168. прощать - forgive - forgave – forgiven – forgiving

прощать – факир – гейзер – кИНул

РИСУНОК № 384

169. брить - shave - shaved - shaven – shaving

брить – шевелюра – швед – шейный (платок)

РИСУНОК № 385

170.грузить-lade-laded-laden-lading грузить – леди – гладит – ладонь

РИСУНОК №386

171. есть / кушать - eat - ate – eaten – eating

есть /кушать – итальянец – этюдник – воспИТаН

РИСУНОК № 387

172. бить - beat - beat - beaten – beating бить – бита – оБЕд – капИТаН

РИСУНОК №388

1. ПОВТОРЕНИЕ

Повторение проводится в три этапа. Сначала нужно вспомнить последовательность блоков, т.е. последовательность слов-предметов, соединенных с предметами обстановки. Например, дверь - воздушный шарик, светильник – шоколадка, диван – книга и т.д. Если вы с этим легко справились, то можно переходить к следующему этапу.

Далее вы вспоминаете каждый предмет обстановки и место в своей квартире, где вы запоминали переводы. После чего припоминаете последовательность переводов каждого блока. Например, дверь – воздушный шарик, воздушный шарик – терять, стрелять, стоить, толкать, бросать, предвидеть, взрываться. Таким образом, нужно вспомнить каждый блок. Если есть ошибки, то вернитесь и запомните блок еще раз.

Последним этапом повторения является припоминание каждого неправильного глагола со всеми формами. Припоминание будет выглядеть так:

1) дверь – воздушный шарик;

2) воздушный шарик – терять - lose - lost – lost - losing,

а после воспроизведения всех форм глагола возвращаемся к переводу «терять»;

«терять» вытаскивает из памяти «стрелять», стрелять - shoot - shot – shot - shooting и т.д. по порядку

стоить - cost - cost - cost – costing

толкать - thrust - thrust - thrust – thrusting

бросать - cast-cast-cast-casting

предвидеть - forecast – forecast - forecast

взрываться - burst - burst - burst – bursting.

Такое повторение позволяет тренироваться где угодно: в транспорте, в очереди, на большой перемене. С каждым разом неправильные глаголы все быстрее будут «выскакивать из памяти», и вы станете свободно их использовать в речи.

Довольно часто задают вопрос: «Почему, несмотря на первоначальное запоминание, некоторые глаголы все же забываются?» Забывание возможно по нескольким причинам. Во-первых, из-за отсутствия «ключа», т.е. системы припоминания. Во-вторых, из-за некачественного соединения образов. В-третьих, из-за первоначального, ошибочного запоминания, вот почему мы рекомендуем проводить контрольное припоминание сразу же после процесса запоминания. В-четвертых, из-за того, что вы не можете расслабиться и сосредоточиться, чтобы вспомнить.

А напоследок мы дадим несколько советов.

СОВЕТ№1. Не спешите. Для соединения образов требуется время. Очень важно не только представить, но и удержать в воображении единый образ 30 секунд. Со временем скорость запоминания будет увеличиваться, но первое время лучше не торопиться. Образы не могут закрепиться в памяти мгновенно!

СОВЕТ №2. Первое время соединяйте образы, сопровождая всевозможными чувствами, ощущениями, эмоциями. Эмоциональная окраска служит гарантией качественного запоминания. А на начальном этапе тренировок качество запоминания гораздо важнее скорости.

СОВЕТ №3. Терпение и труд все перетрут! Не оставляйте попыток, даже если что-то не получается. Со временем, обязательно получится!

Ну что, проверим?

В начале книги мы провели эксперимент №1 и проверили, как вы запоминаете неправильные глаголы. Сейчас мы предлагаем вам пройти новый эксперимент и полученные результаты сравнить с первоначальными.

Вспомним условия проведения эксперимента. Нужно завести будильник на 10 минут, по истечении этого времени закрыть список листом бумаги и в указанном месте записать глаголы в том же виде, в каком они были предложены для запоминания, т.е. перевод – 1 форма – 2 форма – 3 форма – 4 форма. На воспроизведение отводится 5 минут, после чего проводится проверка написанного с оригиналом. Правильным ответом, который обозначается знаком «+», будет считаться каждое правильно записанное слово, стоящее на своем месте. Если вы поменяли местами слова, например, 2 и 3 форму, то считается 2 ошибки, которые обозначаются знаками «-», если вы не вспомнили слово или сделали ошибку в его написании, то это тоже считается ошибками. После проверки подсчитайте количество «+», это число и является результатом эксперимента.

ЭКСПЕРИМЕНТ №2

Запомните неправильные глаголы любым известным вам способом за 10 минут:

1. наклоняться / прислоняться – lean – leaned – leant – leaning

2. стричь (овец) – shear – sheared – sheared / shorn – shearing

3. золотить – gild – gilded – gilt – gilding

4. кипеть – seethe – seethed – seethed / sodden – seething

5. быть должным – owe – owed / ought – owed – owing

Запишите здесь глаголы в том же виде, в каком они были предложены для запоминания, за 5 минут:

1………………………………………………………………………………………….

2………………………………………………………………………………………….

3………………………………………………………………………………………….

4………………………………………………………………………………………….

5………………………………………………………………………………………….

Сравните то, что вы вспомнили с оригиналом, и поставьте знак «+», если правильный ответ и знак «-», если ответ неправильный.

Подсчитайте количество знаков «+» и запишите здесь свой результат …………………...

А теперь сравните новый результат с начальным результатом, который находится в начале книги.

Поздравляем! Вы научились запоминать неправильные глаголы!

P. S.Если даже что-то получилось не так, как вы хотели, то это не повод для расстройств. Прочитав эту книгу, вы многому научились, и значит, ваш успех еще впереди!

P. S.Кстати, если вам интересно, то можете посмотреть в Приложении, как запомнить глаголы первого и второго экспериментов.