Методика вивчення теми «Нумерація чисел».

«Числа першого десятка» вивчаються на початку 1-го класу за підручником М.В. Богдановича та Л.П. Кочиної «Математика 1» для чотирирічної початкової школи. На вивчення цієї теми відводиться 37 уроків. На вивчення чисел відводиться від двох до чотирьох уроків. Всі числа вивчаються за планом:

1) вводиться число, як кількісна характеристика класу скінчених, рівно потужних множин, утворюється нове число із попереднього, вже вивченого числа;

2) діти навчаються написанню цифри, яка позначає на письмі дане число;

3) учні вчаться співвідносити цифру з групою предметів і навпаки;

4) вивчається місце числа в натуральному ряді; здійснюється рахунок в прямому і зворотному порядку в межах даного числа;

5) порівняння чисел різними способами в межах числа, що вивчається;

6) вивчення складу числа.

2.1. Утворення чисел. Утворення числа, як кількісної характеристики класу кінцевих еквівалентних множин.

Розглянемо, як вводиться число 4. На набірному полотні виставлені фігури

- Які геометричні фігури виставлені?

- Порівняйте кількість кругів, квадратів, трикутників, кількість квадратів є новим числом «чотири» і воно позначається цифровою. (Демонструємо друковану цифру 4. Повідомляємо тему уроку).

На набірному полотні виставляємо три п’ятикутники і чотири квадрати.

- Порівняйте кількість п’ятикутників і квадратів (п’ятикутників менше ніж квадратів).

- Що треба зробити, щоб п’ятикутників було стільки, скільки квадратів? (Треба покласти ще один п’ятикутник).

- Тепер ми отримали 3 і 1 п’ятикутник. Тепер усіх геометричних фігур порівну.

- Як ми отримали число чотири. (Ми до числа 3 додали ще 1 і отримали число 4. 4 це 3 та ще 1.

- Число 4 йде за числом 3. 3 передує числу 4. Чотири наступне число після трьох.