Заболевания органов дыхания: бронхиальная астма

Психологическая метафора бронхиальной астмы – «затруднение выживания, неспособность "дышать полной грудью" в этом сложном мире» (А. Радченко). Общепринятым считается значение агрессии в генезе бронхиальной астмы. Агрессия у астматиков не вытесняется, так как она переживается как опасная, больной не может ее выразить, что проявляется в приступах удушья. Концепция Ф. Александера указывает на то, что корни развития защитно-приспособительного значения симптома бронхоспазма заключаются в особенностях ранних отношений матери и больного ребенка, когда при сближении отношений мать чувствует раздражение и ощущение вины за него, а ребенок - материнское негодование и отчуждение. Это порождает у него тревогу и страх, а открытое выражение чувств запрещается матерью и связано с опасением оттолкнуть ее («Не плачь!», «Перестань кричать!»). Блокирование вербального канала коммуникации компенсаторно вызывает развитие телесных коммуникационных связей, к которым относится и стремление получить одобрение и теплое отношение матери посредством астматических симптомов. В дальнейшем эти симптомы становятся для астматика способом манипулирования лицами значимого окружения, а для семей с невротическим конфликтом - способом сохранения семейного "гомеостаза".

Личностные черты, предрасполагающие к развитию и фиксации дыхательных нарушений, по нервно-психическому механизму следующие: низкий уровень фрустрационной толерантности, инфантилизация, склонность к блокированию эмоциональных переживаний, хрупкость и незрелость психологической защиты, неадекватное представление о себе, увеличение коммуникативной значимости "языка тела" (соматические ответы), низкий уровень сознавания - замечания актуально переживаемых эмоций, желаний, потребностей - вследствие нарушения способности к словесному выражению чувств.

Характерными ситуациями, способствующими заболеванию, являются те, которые требуют выражения враждебно агрессивных или нежных и преданных чувств.