Требования к профессиональной подготовке игротерапевта

Игротерапевт должен делать все возможное, чтобы обеспечить детей квалифицированной помощью. Дети не могут постоять за себя сами. Поэтому специалисты, использующие игровую терапию в своей практической работе, должны обладать необходимыми знаниями и навыками, позволяющими достичь эффекта в этой области и наилучшим образом служить интересам детей.

Ориентируясь на эту задачу, можно предположить следующую экспериментальную программу подготовки специалистов по игровой терапии. Базовая предпосылка состоит в том, что профессиональные стандарты, необходимые для использования игровой терапии в психологическом консультировании детей должны быть не ниже тех, которые существуют в работе со взрослыми клиентами:

· степень магистра в области помогающих профессий, таких как консультирование, психология, специальная работа или смежная область;

· обширные знания возрастной психологии, теории консультирования, психотерапии, навыки клинического и группового консультирования;

· обширные знания в области игровой терапии, личный опыт консультирования в качестве члена команды или индивидуально или другой опыт такого рода, который дает возможность продолжить самоисследование;

· наблюдение и анализ случаев детей из нормальной популяции и детей с отклонением;

· супервизорская практика в игровой терапии под руководством специалиста, имеющего опыт работы в этой области.