Материалы к семинарскому занятию

По первому вопросу рассмотреть понятия «человек», «личность»; выявить основные факторы развития личности, дать характеристику биопсихологической и социальной сущности личности;

По второму вопросу сравнить фазы социальной адаптации и интерпретации личности, определить понятие «агент социализации», привести примеры агентов первичной и вторичной социализации;

По третьему вопросу проанализировать процесс обучения социальным ролям, дать описание ролевому поведению, определить основные социальные статусы, показать причины межстатусных и межролевых конфликтов.

Тема 8. Особенности социального поведения

Цель занятия:

-формирование социологических представлений о социальном поведении;

-изучение механизмов социального поведения;

-знакомство с основными типами социального поведения;

-углубление знаний о причинах и преодолении девиантного поведения.

Вопросы:

1.Основные теории социального поведения.

2.Социальное поведение и социальный контроль.

3.Особенности молодежного девиантного поведения.

Рекомендуемая литература

1.Гривенная В.К. Основы социологии.

2.Казаринова Н.В., Филатова О.Г., Хренов А.Е. Социология, гл.10

3.Кравченко А.И. Социология, гл.14,15

4.Смелзер Н. Социология, гл.7

5.Тощенко Ж. Социология, разд.III, гл.5

6.Фролов С.С. Социология, гл.6

7.Рубан Л.С. Девиация как проблема безопасности //Соц Ис,1999, №5

8.Садков Е.В. Маргинальность и преступность //Соц Ис, 2000 №4

9.Тайбаков А.А. Преступная субкультура //Соц Ис,2001 №3

Материалы к семинарскому занятию

По первому вопросу рассмотреть понятие «социальное поведение» в теориях М.Вебера, бихевиористической теории поведения, теории обмена (Ч.Кули), концепции Дж.Г.Мида («принятие роли другого»), теории П.Сорокина, Т.Парсонса, этнометодологии, символического интеракционализма.

По второму вопросу изучить понятия «ценности», «нормы», «привычки», «обычаи», «традиции», «санкции»; определить виды, формы, направления и значение социального контроля.

По третьему вопросу привести примеры культурных и психологических, индивидуальных и групповых, первичных и вторичных, культурно одобряемых и неодобряемых отклонений в молодежном социальном поведении.

Тема 9. Современные социальные конфликты.

Цель занятия:

-изучение теоретических истоков конфликтологических парадигм;

-анализ условий возникновения конфликта, возможных вариантов его разрешения;

-знакомство с основными способами регулирования и разрешения конфликта.
Вопросы:
1. Понятие социального конфликта
2. Типы конфликтов
3. Стратегия разрешения социальных конфликтов

Рекомендуемая литература

Основная литература:
1. Зеленов А. Социология города. М., 2002
2. Казаринова Н., Филатова О., Хренов А. Социология. М., 2000
3. Кравченко А.И. Социология. М: Проспект. 2002
4. Смелзер Н. Социология. М., 1994
5. Тощенко Ж. Социология. М., 2000
6. Фролов С.С. Социология. М., 1997

Дополнительная литература:
1. Гоптарева И.Б. О возможных механизмах разрешения конфликта // Политические исследования 1998- 6
2. Экономическая социология. Курс лекций / Л.Я. Гуревич и др. Алматы, 2002
3. Калашников Д.В. Переговорный метод управления конфликтом // Социологические исследования - 1998 – 5

Материалы к семинарскому занятию

По первому вопросу дать определение понятию социальный конфликт, определить источники социальных конфликтов, функции социальных конфликтов.

По второму вопросу привести классификацию социальных конфликтов по сферам, по субъектам.

По третьему вопросу описать стратегии и формы поведения конфликтующих сторон, определить способы разрешения конфликтного взаимодействия.

Тема 10. Экономическая социология.

Цель занятия:

-изучение взаимодействия экономической и социальной сферы общества и механизмов, которые порождают и регулируют эти взаимосвязи
Вопросы:
1. Предметная область экономической социологии.
2. Взаимосвязь экономической и социальной сфер общества.
3. Особенности функционирования социального механизма экономических процессов.

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Тощенко Ж. Социология. М., 2000
2. Фролов С.С. Социология. М., 1997
3. Михнова С.А. Основы экономической социологии. Учебно методической пособие для семинарских занятий. Астана, 2000
4. Социология. Электоронный учебник // составитель Михнова С.А., Астана, 2003

Дополнительная литература:
1. Дорин А. Экономическая социология. Минск, 1998
2. Радаев В.В. Экономическая социология. М, 1999
3. Соколова Г. Экономическая социология. М, 1999*
4. Экономическая социология. Курс лекций / Л.Я. Гуревич и др. Алматы, 2002

Материалы к семинарскому занятию

По первому вопросу: определить междисциплинарный характер экономической социологии, ее место в системе социологического знания.
По второму вопросу: определить специфику взаимодействия экономической и социальной сфер.
По третьему вопросу: проанализировать систему СМЭП, общие черты социальных механизмов.

Тема 11. Политическая социология.

Цель занятия:

-знакомство с основными социальными группами, действующими в сфере политики, и изучение их влияния на процесс принятия решений;

-изучение способов влияния социальных общностей на власть: рассмотрение различных форм представительства интересов в сфере политики, анализ различных форм политического поведения.

Вопросы:
1. Политическая власть как социальный институт.
2. Политические системы.
3. Политическая культура и политическое поведение.

Рекомендуемая литература

Основная литература:
1. Габдулина А. Социология. Тараз, 1999
2. Казаринова Н., Филатова О., Хренов А. Социология. М., 2000
3. Кравченко А.И. Социология для экономистов. М., 2000
4. Кравченко А.И. Социология. М: Проспект. 2002
2. Смелзер Н. Социология- М., 1994. Гл. 17.
5. Тощенко Ж. Социология. М., 2000
6. Бабосов Е. Практикум по социологии. Минск, 2003
7. Казринова Н., Филатова О., Хренов А. Практикум по социологии. М., 2000
8. Практикум по социологии / под ре. Руденко Т.И., М., 1999
Дополнительная литература:
2. Дьяченко С. О некоторых вопросах взаимовлияния партийной системы и демократического общества. // Саясат, 1996 4
3. Бабакумаров Е. Машанов М., Шоманов А. Возможные варианты развития политического процесса в Казахстане в контексте структуры массового политического сознания. // Саясат, 1996 5
4. Исмангамбетов Т. Гражданское общество в Казахстане: проблемы и перспективы. // Саясат, 1998 9
5. Кадыржанов Р. Восприятие демократии населением современного Казахстана. // Саясат, 2001 7,8
6. Оспанов С. Мудрость социального бытия и политическая социология.// Саясат, 2003 4-
7. Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества // Полис. 1997. 4.
8. Макаренко В.П. Групповые интересы и властно-управленческий аппарат: к методологии исследования // Социологические исследования. 1996- 11.
9. Островски Т., Тюни Г. Три политические культуры в Европе // Социологические исследования. 1998. 2.
10. Шмummep Ф. Неокорпоративизм // Полис. 1997. 2.

Материалы к семинарскому занятию

По первому вопросу: рассмотреть политическую власть как социальный институт, необходимость политической власти в обществе, теории власти, типы легитимного поведения.
По второму вопросу: рассмотреть структуру и функции политической системы, понятие политического режима и типов политических режимов.
По третьему вопросу: раскрыть концепции политической культуры, структуру и типы политической культуры

Тема12. Социология труда.

Цель занятия:

-изучить виды особенности разделения труда в обществе, ознакомление с видами трудовых отношений, основными социально-экономическими и профессионально-квалификационными группами.
Вопросы:
1. Объект, предмет и функции социологии труда
2. Объективные и субъективные основы разделения труда
3. Профессионально квалификационные группы работников

Рекомендуемая литература

Основная литература:
1. Тощенко Ж. Социология. М., 2000
2. Фролов С.С. Социология. М., 1997
Дополнительная литература:
1. Маркович Д. Социология труда. М., 1998*
2. Соколова Г. Социология труда М., 2001
3. Чангли И. Труд: социологические аспекты теории и методологии исследования. М., 1973*
4. Александрова Т.Л. Методологические проблемы социологии профессии // Социс, 2000 8*
5. Молевич Е.Ф. Труд как объект и предмет исследований общей социологии // Социс, 2001 7*
6. Тюрина И.О. Кадровый менеджмент: процесс отбора персонала // Социс, 2000 4*

Материалы к семинарскому занятию

По первому вопросу: выделить цели и задачи социологии, обозначить предметную область социологии труда.
По второму вопросу: дать определение понятию разделение труда , обозначить специфику и формы разделения труда в современном обществе.
По третьему вопросу: выделить социально-профессиональные группы исходя из содержания и условий труда, дать классификацию категорий работников предприятий.

Тема 13. Социология города и деревни.
Цель занятия:

-изучение различных типов и форм расселения, причины возникновения, роль процессов урбанизации и миграции в развитии современного общества.
Вопросы:
1. Основные социально-территориальные общности и их системообразующие признаки.
2. Процессы урбанизации и деурбанизации.
3. Проблемы миграции.

Рекомендуемая литература

Основная литература:
1. Зеленов А. Социология города. М., 2002
2. Казаринова Н., Филатова О., Хренов А. Социология. М., 2000
3. Тощенко Ж. Социология. М., 2000
4. Фролов С.С. Социология. М., 1997
Дополнительная литература:
1. Дридзе Т.М. Социальная диагностика в градоустройстве // Социологические исследования 1998- 2
5. Лаппо Г., Полян П. Закрытые города // Социологические исследования 1998 - 2
6. Бежан Волк Ю. Особенности сельских гендерных моделей. // Социс, 2001 8
3. Злотников А.Г. Аграрные преобразования в фокусе общественного мнения. // Социс, 2001 9
4. Лылова О.В. Экономичкая адаптация селян к рыночным условиям. // Социс, 2001 9
5. Макеев И.Ю. Миграция русскоязычного населения из Казахстана. // Социс, 1999 11

Материалы к семинарскому занятию

По первому вопросу: определить причины возникновения городских и сельских поселений и специфику их функционирования, выделить их системообразующие признаки (экономические, политические, социальные, идеологические).
По второму вопросу: раскрыть сущность процесса урбанизации, образования крупных городов, выделить признаки и уровни урбанизации.
По третьему вопросу: рассмотреть виды, причины и механизм миграции, выявить мотивы миграции населения.

Тема 14. Социология молодежи.
Цель занятия:

-характеристика молодежи как возрастной группы;

-молодости как стадии жизненного пути;

-выявление специфики молодежной субкультуры;

-анализ ценностных ориентации современной молодежи.
Вопросы:
1. Молодежь как субъект социальных отношений.
2. Молодежная субкультура.
3. Ценностные ориентации студенческой молодежи.

Рекомендуемая литература

Основная литература:
1. Габдулина А. Социология. Тараз, 1999
2. Казаринова Н., Филатова О., Хренов А. Социология. М., 2000
3. Кравченко А.И. Социология. М: Проспект. 2002
4. Кравченко А.И. Социология. М: Академия. 2003
5. Тощенко Ж. Социология. М., 2000
6. Фролов С.С. Социология. М., 1997
Дополнительная литература:
1. Бабосов Е. Практикум по социологии. Минск, 2003
2. Казринова Н., Филатова О., Хренов А. Практикум по социологии. М., 2000
3. Практикум по социологии / под ре. Руденко Т.И., М., 1999
4. Меренков А.В. Рыночные ориентиры студенчества // Социологические исследования- 1998- 12
5. Сибирева В.А., Головин А.Н. Штрихи к портрету поколения 90-х // Социологические исследования 1998- 5
6. . Вишневский Ю.Р., Рубина Л.Е. Социальный облик студенчества 90-х //Социологические исследования- 1997. 10.
7. Карпухин О.И. Самооценка молодежи как индикатор ее со-циокультурной идентификации / / Социологические исследования, 1998. No 12.
8. Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений // Социологические исследования. 1998. No 5.
9. Чупров В-И. Молодежь в общественном воспроизводстве // Социологические исследования. 1998. . No 3.
10. Кравченко А. И. Социология. М., 1998. Гл. 2, 5, 6.

Материалы к семинарскому занятию

По первому вопросу: рассмотреть молодежь как социальную общность, критерии выделения молодежи как социальной группы, особенность молодежи как социально-возрастной группы, определить социальный статус молодежи в современном обществе, особенности социализации современной молодежи.
По второму вопросу: раскрыть понятие роль молодежной культуры, выделить типы молодежных субкультур, формальных и неформальных молодежные объединений.
По третьему вопросу: дать определение ценностей и ценностных ориентаций, определить ценностные ориентации и социальные установки современной студенческой молодежи.