Методические рекомендации для преподавателя
Дисциплина «Социология и политология» является одной из дисциплин вариативной части цикла ОПОП. Она преподается студентам второго курса, не имеющим большого опыта обучения в высших учебных заведениях, поэтому одна из основных задач преподавателя – помочь студентам учиться в новых для них условиях.
При проведении первых лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения (возможность конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.
При проведении практических занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные проблемные вопросы. После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. Доклады, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам практического занятия, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.
В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ходе практических занятий может проводить контрольные работы.
Практическое занятие может включать в себя элементы индивидуального собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов; давать соответствующие рекомендации; в случае необходимости помочь студенту составить индивидуальный план работы по изучению учебной дисциплины.
При изложении материала дисциплины «Социология и политология» преподаватель должен обратить внимание:
- на основные социально-философские предпосылки развития социологии и политологии;
- на ключевые аспекты классических исовременных отечественных и зарубежных социологических и политологических теорий;
- на выработку представлений об обществе как мировой системе и о процессах глобализации;
- на социологическое и политологическое понимание общества и его институтов;
- на видение культуры общества как фактора социальных и политических изменений;
- на различные аспекты развития личности, ее социальные и политические статусы и роли;
- на многообразие проявлений сознания и поведения личности и групп;
- на причины, порождающие девиацию и делающие необходимым постоянный социальный контроль;
- на особенности социального взаимодействия и социальных отношений;
- на многообразие социальных групп, общностей и слоев;
- на особое место в обществе малых групп и коллективов (команд);
- на место и роль в обществе социальных организаций;
- на различные аспекты социальной стратификации и социальной мобильности;
- на понимание социологами места России в мировом сообществе;
- на выработку представлений о политике и власти;
- на понимание содержания понятий «политическая система общества» и «политический режим»;
- на видение политических институтов как главных факторов политической стабильности и политических изменений;
- на различные аспекты международных отношений и внешней политики государства;
- на многообразие проявлений деятельности политической элиты и политических лидеров в современном обществе;
- на причины, порождающие напряженность в межэтнических отношениях и делающие необходимым выработку и проведение государством национальной политики в современном российском обществе;
- на особенности политической культуры современного российского общества;
- на характер и особенности российской политической системы и политического режима в современной России.
Удельный вес занятий, проводимых в активной и интерактивной формах, определяется главной целью подготовки бакалавра юриспруденции, особенностью контингента обучающихся, а также содержанием изучаемой дисциплины в целом. В учебном процессе они должны составлять
не менее 20 % аудиторных занятий.
Дата добавления: 2015-08-04; просмотров: 448;