Логопедам от автора
Уважаемые коллеги!
Как известно, вся работа по формированию речевой деятельности условно может быть разделена на этапы, которые как бы повторяют ход формирования речи в норме:
I этап— развитие мотивационной основы речевой деятельности и формирование имитативных способностей;
II этап — расширение словарного запаса и совершенствование грамматического строя речи;
 |
III этап— развитие диалогической и монологической форм речи.
В соответствии с онтогенетическим принципов эти этапы находятся в иерархической структуре. Они реализуются последовательно. Однако на каждом из этих этапов одновременно решается целый ряд коррекционных целей и задач. Одна или несколько из этих целей и задач выдвигаются в качестве ведущих, первостепенных на каждом из этапов. Остальные рассматриваются в виде текущих.
Дата добавления: 2015-06-17; просмотров: 618;