Лекция № 8. Функциональный аспект фонетики (фонология) (2 часа)

Функциональный аспект фонетики (фонология) (2 часа)

1. Фонология как наука

2. Понятие фонемы

3. Общее представление о фонологической системе русского языка

Звуковой строй любого языка можно изучать не только с точки зрения артикуляционных и акустических свойств звуков, но и в функционально-лингвистическом аспекте. В этом аспекте звуки рассматриваются с учетом их соотношений в системе языка и их смыслоразличительной роли в речи.

Указанным аспектом фонетики занимается особый ее раздел, называемый фонологией.

Фонология – это наука о функциональной идентификации (обобщении, функциональном отождествлении) бесконечного количества звуков речи в единицы языка – фонемы.

Основы фонологии были заложены И.А. Бодуэном де Куртенэ (конец ХIХ – начало ХХ века, Казанский университет). Суть учения можно свести к 3 основным положениям:

1) звук как физическое явление и как знак какой-то лингвистической сущности (отраженной в человеческом сознании) не одно и то же;

2) каждый конкретный звук представляет только одну из возможных реализаций этой сущности;

3) звуки должны рассматриваться не сами по себе, а в их соотношении с этими сущностями.

Т.о., Бодуэном де Куртенэ было показано, что звуки речи и звуки языка это не одно и то же: звуки речи – это реальные минимальные единицы звучащего речевого потока, которые мы проговариваем и воспринимаем и которые имеют акустические и артикуляционные свойства (способ образования, место образования, соотнесенность голоса и шума; высоту, длительность, тембровую окраску и т.д.); запись звуков речи можно осуществлять с помощью фонетической транскрипции.

Звуки же языка не материальны, а идеальны (виртуальны), это результат идентификации класса звуков речи в единый звуковой тип, который хранится в мозгу человека. Звуки языка и называются фонемой, которая представляет собой объект идеализирующий, абстрактный.

Идеи Бодуэна де Куртенэ были подхвачены и развиты Л.В. Щербой, Н.С Трубецким, Р.И. Аванесовым и др. учеными, в работах которых указанные лингвистические сущности Бодуэна де Куртенэ получили название фонем (термин – Н.В. Крушевского).

Фонема относится к конкретному звуку речи как общее к частному.

В настоящее время наиболее известны три определения фонемы как звуковой единицы языка:

I Фонема – класс звуков. Конкретные в артикуляционном аспекте звуки объединяются в фонемы, т.е. в словах дом; дам, дым звуки д₁ д₂ д₃ представляют собой одну фонему <д>, а звуки а, о, ы – 3 разные фонемы <а>,<о>,<ы>, или [ма·ть], [м^, ·ать], [м^, ·а·т^,] звуки [а·], [·а·], [·а] идентифицируются в одну фонему <а>.

II Фонема – это наименьшая звуковая единица языка, которая различает слова и формы слов:

Дом – том – лом – сом – ком.

Слова и морфемы могут различаться всеми фонемами, образующими их звуковую оболочку: дом/сады; частью фонем: год/кон^,; порядком следования фонем: сон/нос; только одной фонемой: дам/дым. Способность одной фонемы различать значимые единицы языка и составляет ее характерное свойство. Этот признак позволяет нам определять состав фонем в том или ином языке.

III Фонема – член фонологической системы, противопоставленный своими дифференциальными признаками другим членам той же системы, в силу чего и получает свою различительную способность.

Так, гласные звуки в современном русском языке различаются по ряду, подъему и лабиализованности. Это их дифференциальные (различительные) признаки. Гласные а, о, у, э, и – самостоятельные фонемы, т.к. они не совпадают по своим дифференциальным признакам, а гласные [а^,] в дар и [Λ] в [Λрбус] – разные звуки, но при этом оттенки одной и той же фонемы <а>, т.к. долгота и краткость гласных не служат отличительными (дифференциальными) признаками звука и не разграничивают самостоятельной фонемы.

Т.о., фонема – звуковой тип, способный выполнять в речи смыслоразличительную роль и противопоставленный своими дифференциальными признаками другой фонеме.

В речи фонем нет (это научная абстракция, поэтому сложно изучаема), в речи есть звуки. Фонема выступает в звуке и раскрывается в нем; звук, т.о., выступает как репрезентант (представитель в речи) фонемы (фонема – звук/язык- речь); сведенные же воедино звуки идентифицируются (отождествляются, опознаются) в фонему, при этом несколько звуков могут идентифицироваться либо в одну фонему (то есть быть представителями в речи одной фонемы), либо в разные фонемы (то есть быть представителями в речи разных фонем).

Фонемы любого языка существуют только в определенной системе и выступают как единая система. Система фонем обладает своими индивидуальными особенностями и хранится в мозгу человека.

Фонология как наука выявляет состав фонем и отношение между ними в системе, определяя тем самым устройство системы и место каждой отдельной фонемы в системе, устанавливает закономерности функционирования фонем в речи в виде звуков. Однако описать фонологическую систему языка трудно, так как фонема, хранящаяся в мозгу человека, - объект не наблюдаемый (не случайно, фонологические системы многих языков практически не описаны и не изучены). Относительно фонологической системы русского языка в науке существует несколько точек зрения, сформированных в целые научно-фонологические школы – московскую и ленинградскую.

Согласно концепции московской фонологической школы для определения количества фонем в языке во внимание принимаются только сильные позиции, в которых встречается фонема, поэтому в русском языке 39 фонем, из них 5 гласных и 34 согласные фонемы.

(Материал о фонологических школах изучается самостоятельно, обсуждение прочитанного выносится на практическое занятие).

Изучение и описание состава фонем необходимо, поскольку оно имеет прикладное значение для письменной формы языка – для письма, где буква обозначает в основном фонему, а не звук. Именно фонологическая система и ее особенности определяют основу для теории графики и орфографии.