Методы исследования премоторных зон

«Положили руки вот так и делаем такое движение (меняем положение ладоней с отрывом от стола): в обычном темпе, «быстрее. Закрыли глаза и продолжаем».

Отмечаем:

- субъективно: спрашиваем, какой рукой труднее делать,

- смотрим объективно, не сбивается ли на одноименные движения (может наблюдаться при нарушениях межполушарного взаимодействия).

2. Проба «Кулак, ребро, ладонь»

«Сейчас Вам нужно делать вот такое движение. Я делаю, вы повторяете за мной. Посмотрите сначала, как я делаю». Сначала правой, потом левой рукой выполнить. В обычном темпе, «быстрее. Закрыли глаза и продолжаем».

Фиксируем:

- путаницу поз, выпадение поз, одна рука в более медленном темпе

- имеют ли место субъективные задруднения.

3. Пересчет пальцев

«Считаете пальцы следующим образом: большим пальцем касаетесь сначала указательного, затем – среднего, затем – безымянного, затем – мизинца. И - наоборот» . На двух руках.

4. Воспроизведение ритмичных структур (по образцу и по инструкции)

Обратить внимание на акцентуированные ритмы.

Далее стучим по два удара; по три удара. «Теперь стучите по два».

При воспроизведении сложных акцентуированные ритмов нарушается плавность переключения сильных ударов на слабые. Ритм начинает носить отрывистый дезавтоматизированный характер.

Например,