Сейчас создать бабочек попробуете вы. Но, перед тем, как произносить заклинание, представьте во всех деталях этих прелестных насекомых, и можете приступать.

Ученики, кто, сидя за партой, кто, выйдя в проход, задумались на мгновение. И уже через минуту кабинет был наполнен разного цвета и вида бабочками. Профессор улыбалась, глядя на счастливые лица учеников. По прошествии некоторого времени она обратилась к ним.

– Ребята, пора закончить с бабочками. Нам еще нужно выучить пару заклинаний.

После слов профессора студенты расселись по местам с улыбками на лицах и предвкушением в глазах. Группы бабочек вылетали одна за другой в открытое окно.

– Следующие два заклинания сложны в произношении, поэтому я напишу их на доске. К тому же, стоит записать и первое, чтобы вы запомнили, как его произносить, – женщина взмахнула палочкой и на черной грифельной доске появилась запись.

– Показываю далее без лишних предисловий. «Efflare», – сказала волшебница, и из ее волшебной палочки полетели мыльные пузыри разных размеров, которые вскоре начали лопаться.

Скоро вы этим тоже займетесь, но позвольте продемонстрировать еще одно заклинание. Его произношение и написание вы видите не доске. «Nomeros», – воскликнула женщина и из палочки вырвалась маленькая, желтая и неосязаемая цифра «5», которая постепенно увеличилась до возможных размеров и исчезла. Минерва снова взглянула на учеников.

Самое главное, помните о воображении. Именно я захотела, чтобы цифра была пятеркой и обязательно желтой. А теперь приступайте к отработке заклинаний. Правильное произношение написано на доске, определенных движений палочкой нет, а представить результат вы должны сами.

Кабинет на этот раз заполнился недолговечными мыльными пузырьками и разного рода цифрами. Кто-то вернулся и к первому заклинанию и выпустил из палочки бабочек.

Когда до конца урока осталась пара минут, профессор попросила учеников присесть и записать домашнее задание. Результаты их практики в это время постепенно улетали, лопались и исчезали.

Домашнее задание:

1. Описать вашу внеурочную практику отработки изученных заклинаний;

2. Развернутый ответ на вопрос «От чего зависит ожидаемый результат трансфигурационного заклинания?».

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.