Побеги из дома.

За последние несколько лет на улицах крупных городов все чаще можно видеть так называемых беспризорных детей, однако основная их масса имеет свой отчий дом, родителей.

Они просто сбежали из дома, им больше нравится вот такая самостоятельная и беспечная жизнь со своими хлопотами и непредсказуемыми последствиями. Но о них пока эти «беглецы» не задумываются; почувствовав полную свободу, они совершают кражи, занимаются попрошайничеством, ведут антисанитарный образ жизни, употребляя алкогольные напитки, выкуривая десятки выброшенных недокуренных сигарет, приобщаясь к наркотикам и криминальным группировкам.

Что же заставляет детей убегать из дома? Какие мотивы движут ими при этом? Возможно ли остановить этот поток и создать необходимые условия для нормальной жизни подростков? Эти и многие другие вопросы встают сегодня перед обществом при рассмотрении этой проблемы.

Среди множества причин побегов из дома выделим лишь некоторые, которые, по мнению авторов, являются основными:

· неблагополучная семья,когда родители (или один из них), злоупотребляя алкогольными напитками, постоянно проявляют агрессию по отношению к ребенку, избивая его и унижая его достоинство;

· благополучная семья,в которой строгие, чрезмерно требовательные родители (или один из них) используют депривацию (психологический пресс) как основной метод в воспитании ребенка. Испытывая постоянное давление со стороны родителей, запрещающих им многое (посещение дискотек, прогулки до позднего вечера, пользование косметикой, чрезмерное увлечение компьютерными играми, прослушивание «не той» музыки и др.), подростки отвечают на это негативной реакцией - «реакцией протеста» и совершают «побеги из дома» в поисках свободы и независимости;

· побег из дома вследствие сексуального насилияили домогательствасо стороны близких родственников, отчима или знакомых, когда ребенок не чувствует себя защищенным в отчем доме и начинает искать защиту на стороне;

· повышенная требовательность и строгость учителей,которые рассматриваются учеником как насилие над его личностью, и побег из дома является для него единственным шансом избавления от «педагогического тиранизма»;

· материально неблагополучные семьи,в которых ребенок чувствует себя «голодным и холодным». В поисках добычи хлеба и хоть какой-то одежды, ребенок убегает из дома, занимаетсь попрошайничеством и становится объектом асоциальных лиц для привлечения его в криминальную деятельность;

· побег из дома вследствие совершения подростком правонарушения или преступлениякак попытка уйти от законного воздействия;

· побег из дома вследствие поиска новых развлечений и впечатлений;

· побег из дома вследствие безнадзорности;

· побег из дома, обусловленный умственной неполноценностьюребенка, легко попадающего под отрицательное влияние асоциальных лиц.

Таким образом, основным фактором риска побегов детей из дома является родительский фактор, вот почему постоянная ипоследовательная работа с родителями на местах по основным аспектам педагогических и психологических проблем с учетом нравственного и полового воспитания ребенка, развития в нем творческой личности, уверенности в достижении цели является одной из главных задач современной школы.

Реакция одиночества.На протяжении всей жизни у каждого человека возникают периоды, когда он ощущает себя одиноким, но наиболее остро это чувство осознается в подростковом возрасте, и прежде всего детьми из неблагополучных семей. На сегодняшний день изучение всех сторон феномена одиночества является одной из актуальных проблем современной психологии и педагогики. Среди многих теоретических подходов к феномену одиночества, описанных как в отечественной, так и зарубежной литературе: СВ. Кривцовой (специалист по проблемам одиночества подростков) с соавторами (1997) выделены следующие:

· интеракционистский (Р. Вейс);

· когнитивный (Э. Пелио);

· социологический (Дж. Рисмен);

· психодинамический (Х.С. Салливан);

· феноменологический (К. Роджерс);

· экзистенциальный (К. Мустаскас);

· мотивационный (Дж. Эйсендорф).

Рассмотрим основные характеристики и сравнительный анализ этих подходов (табл. 4).

Таблица 4