Игровая деятельность.

Игра соединяет в себе элементы многих, самых разнообразных ви­дов деятельности, воспитательное воздействие ее многосторонне. Ре­бята участвуют в играх чаще всего на добровольных началах, без принуждения. Во время игры дети укрепляют свое здоровье, разви­ваются физически, у них улучшается координация движений, снима­ется усталость. Игра способствует росту организаторских способностей, приобретению навыков жизни в коллективе, содействует психи­ческому развитию. Взаимовыручку и взаимопомощь, порядочность и честность воспитывает умело организованная игра. Одни игры помо­гают развивать память, внимание, наблюдательность, умение логиче­ски мыслить. Другие — технические игры — учат обращаться с раз­личными инструментами, овладевать трудовыми навыками. Чувство юмора, общительность воспитывают игры-шутки, игры-забавы. Игры умные, увлекательные чаще оказываются более действенными в вос­питании детей, чем слово.

В зависимости от возраста игровая деятельность имеет свои спе­цифические особенности, отличия по содержанию, форме, по методи­ке организации и проведению игр.

В разделе «Что должен знать педагог о своих воспитанниках» мы уже упоминали о возрастных особенностях детей и подростков, о специфике их физического развития. Уточним те возрастные особен­ности детей и подростков, которые вожатому надо учитывать при ор­ганизации игровой деятельности.